6.1《记念刘和珍君》课件25张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册

知人论世 一 关于“鲁迅” 1 原名：周树人 2籍贯：浙江绍兴 3文学地位：中国无产阶级文学的奠基人。 1918年用鲁迅笔名发表 现代文学史上的 第一篇白话小说《狂人日记》 4作品： 小说集《呐喊》《彷徨》 历史小说集《故事新编》 散文集《朝花夕拾》 散文诗集《野草》 杂文集《坟》《华盖集》 《华盖集续编》《且介亭杂文》 二关于“刘和珍” 鲁迅的学生。 北京女子师范大学学生自治会主席 1926年在“三一八”惨案中遇难。 1926年3月18日段祺瑞执政府屠杀人民群众造成的惨案。 是年3月，在冯玉祥的国民军和张作霖的奉军交战期间，12日日本派遣军舰掩护奉军舰队进逼天津大沽口，炮击国民军阵地，被国民军击退。16日，日本联合英、美等八国援引《辛丑条约》，向段祺瑞执政府发出要求撤除大沽口防务的最后通牒。“大沽口事件”发生后，在中共北方区委和国民党北京执委会领导下，北京学生5 000余人在李大钊等率领下于18日在天安门集会，通过拒绝八国最后通牒、驱逐帝国主义公使、立即撤退驻天津的外国军舰、组织北京市民反帝大同盟等决议。会后，群众举行游行请愿，在执政府门前遭段祺瑞卫队的屠杀，死47人，伤199人。 三 关于“三一八”惨案 整体感知 本文写了刘和珍生平几件事？ 刘和珍是一个怎样的人？ 从文章的标题看，本文是一篇纪念文章，是一篇纪念人的文章。 纪念人的文章，往往通过写被纪念人的事迹，来表达对此人的纪念。 阅读 全文 思考 第一件 毅然预定《莽原》全年 第二件 在女师大学潮中的表现 1对校长 2对同志 3对母校 第三件 参加“三.一八”请愿， 欣然前往，遭残害 渴求革命真理 具有革命 斗 争精神 和蔼善良 具有高度革 命责任感 不畏强暴 英勇献身 刘和珍是一个具有良好品行有正义感责任感的青年 始终微笑着，态度很温和 虑及前途，黯然至于泣下 敢于反抗 事件 形象 文本研读 本文的标题虽然是《记念刘和珍君》，但鲁迅写此文绝不是只有一个纪念死者的目的，因为写刘和珍事迹的文字只占全文的三分之一，还有大量文字写的是别的内容，写的什么内容？作者要表达什么？我们通过探究每一节含义深刻的句子来感知作者写这篇文章的全部情感。 第一节 思考1 作者在第2自然段说“早觉得有写一点东西的必要了”但第3自然段开头 又说“我实在无话可说”，这两种说法是否矛盾？ 明确 不矛盾。 “写一点东西”是为了纪念死者。 “无话可说”是因为“四十多个青年的血洋溢在我的周围，使我 艰于呼吸视听”，悲痛的无法提笔。 思考2 第3自然段“出离愤怒”，是不愤怒了吗? 明确 不是。表示鲁迅愤怒到极点。因为刘和珍等青年遇难后，竟然有文人 污蔑爱国学生“没有审判力”。流了血，还被污蔑，鲁迅极端愤怒。 思考3 “使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者菲薄的祭品奉献于逝者的 灵前”一句中的“它们”“这”“后死者”分别 指的是谁？此句的含义？ 明确 “它们”指的是反动派，“这”指的是纪念文章，“后死者”指鲁迅自己。 含义：让反动派看了我这篇满含痛苦悼念爱国学生的文章快意去吧，我用 这篇纪念文章来纪念爱国学生。 思考4 概括这一节内容。 明确 交待写作缘由：纪念死者。 第二节 思考1 “真的猛士”指的是谁？ 明确 “哀痛者”“幸福者”的含义？整句话的含义？ 真的革命者。 思考2 明确 “哀痛者”的含义：为现实的黑暗和人民命运悲惨而哀痛的人。 “幸福者”的含义：以勇往直前奋斗献身为最大幸福的人。 整句话的含义：他们是真正的哀痛者和幸福者。 思考3 “庸人”指什么人？ 明确 平常人，善忘的人。 思考4 概括这一节内容。 明确 进一步交待写作缘由：提醒人们不要忘记烈士 第三节 思考1 刘和珍明明是鲁迅的学生，但鲁迅却说“她不是苟活到现在的我的学生” 明确 这是鲁迅自谦的话。面对爱国学生的勇敢，他觉得自己是苟活，觉得不配 做刘和珍的老师。 思考2 概括这一节内容。 明确 回忆认识刘和珍的经过。 第四节 思考1 概括这一节内容 明确 写自己听到学生遇难后的心理变化：怀疑----愤怒 思考2 怀疑、愤怒的理由？ 怀疑的理由：中国人没有那么凶残，刘和珍那么善良，始终微笑着 愤怒的理由：人已经死了，还说他们是“暴徒”。 明确 思考3 “惨象”“流言” 分别指什么？ 明确 惨象指爱国学生遇害的情景。 流言指对爱国学生的污蔑。 思考4 “我还有什么话可说呢？”是鲁迅不想说了吗？ 明确 不是。是鲁迅气得说不出话。 思考5