5.3利用化学方程式的简单计算（第一课时）教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题：利用化学方程式的简单计算 （第一课时） 课型：新授课 教学目标： 1、知道质量守恒定律是根据化学方程式计算的理论依据，学会根据化学方程式解决化学变化中简单的定量问题； 2、通过对具体化学反应的定量分析，掌握化学变化中定量问题的计算思路和解题步聚； 3、认识定量研究对社会生产和生活的重要意义。 教学重点：利用化学方程式计算的步骤和格式 教学难点：化学方程式计算中已知量的确定 教学过程： 一、情景引入 师：同学们，一段时间以来，我们一起走进化学世界，用奇妙的化学实验感受着化学的美丽，相信这也是化学最吸引大家的地方。我们在享受化学带给我们乐趣的同时，也会遇到一些实验的问题。如：原本我们计划收集2瓶氧气，可是有的组只收集到1瓶氧气就没有氧气生成了，而有的组收集了2瓶氧气后还有较多的气体放出，这是为什么？ 【提问】如何确定该取用多少质量的高锰酸钾，才能做到既不浪费药品，又能得到所需的氧气。 师：在生活、生产和科学研究中，我们不仅需要知道化学反应生成了什么物质，还常常需要知道生成了多少物质，亦或是制备一定量的产品，应投入多少原料等等，依据化学方程式的相关定量计算，可以加强生产的计划性，有利于合理地利用资源，今天我们来共同探究利用化学方程式的简单计算。 二、讲授新知 【提问】化学方程式有什么含义？ 【讲解】在化学方程式中，各物质之间的质量比是一个定值[化学方程式体现质量守恒定律]、这也是利用化学方程式进行计算的依据。 师：下面用实例来说明利用化学方程式进行计算的步骤和方法。 【总结】设、写、标、列、答 【讲解】(1)设未知量 (2)写出反应的化学方程式 (3)算出己知物质与待求物质相对分子质量 (4)列出比例式，求解 (5)简明的写出答案 【练习】教材例题1与例题2 【讲解】注意事项： 三个要领——步骤完整、格式规范、得数准确 三个关键——正确书写化学式、准确计算相对分子质量、化学方程式要配平 【提问】指出下面解题过程中的问题 【讲解】1.Ｘ不能带单位 2.化学方程式不能错（未配平） 3.上下关系对应 4.己知量和运算结果须带单位 5.计算结果要正确 6.最后要简明答出结果 三、当堂练习 四、拓展延伸 板书设计： 利用化学方程式的简单计算 一、理论依据 质量守恒定律 各物质之间的质量比 二、解题步骤 设、写、标、列、答 教学反思： 本节课主要通过讲解例题和做练习的形式，引导学生通过讨论、对比、辨析、交流掌握新知。课堂教学时应以学生的主动探究为主，教师的引导点拨为辅，让学生在不知不觉中获取新的知识，掌握新的技能。 学科网（北京）股份有限公司 $$