2.3 数据图表及分析 课件 -2023—2024学年川教版（2019）初中信息技术七年级上册

第二章 第三节 数据图表及分析 课堂活动 ● 总 结 ● 课后作业 ● 学习目标● 课堂导入 ● 数据图表及分析 1、学会选择相应的统计图标 2、掌握制作统计图表的方法 3、熟悉各种不同类型图表的使用范围及各自的特点 学习目标 数据图表及分析 课堂活动 ● 总 结 ● 课后作业 ● 学习目标● 课堂导入 ● 课堂导入 考考你的眼力：5秒找下面上网时间最长的同学？ 张三同学上网总时长为3.5小时，李四同学上网总时长为4.5小时，王五同学上网总时长为3.7小时，赵六同学上网总时长为3.1小时，陈七同学上网总时长为4.3小时，刘八同学上网总时长为4.6小时。 呈现方式二： 数据图表及分析 课堂活动● 总 结 ● 课后作业 ● 学习目标 ● 课堂导入 ● 呈现方式一： 课堂导入 考考你的眼力：5秒找出下面上网时间最长的同学？ 呈现方式三： 三种呈现方法，哪种方法最快看出？ 数据图表及分析 课堂活动● 总 结 ● 课后作业 ● 学习目标 ● 课堂导入 ● 上网总时长 张三 李四 王五 赵六 陈七 刘八 3.5 4.5 3.7 3.1 4.3 4.6 课堂活动 ● 图表类型 EXCLE中有 柱形图、饼形图、折线图、条形图等等 学习目标● 课堂导入 ● 总 结● 课后作业 ● 数据图表及分析 学习目标 ● 课堂导入 ● 课堂活动 ● 总 结● 课后作业 ● 欢欢对“非学习型上网时长”的结果进行统计，想用更形象直观的方式展示出来，向老师求助后，发现可以用图表来完成。什么是图表呢? 课堂活动 数据图表及分析 课堂活动 ● 数据图表及分析 制作饼图 总 结● 课后作业 ● 学习目标 ● 课堂导入 ● 课堂活动 ● 图表分析 总 结● 课后作业 ● 从图2-3-1可以看出，班级每天非学习型上网时长小于0.5小时的同学占44%，大于2小时的同学占10%，依据此图表可以判断，本次调查的班级将近一半的同学每天上网用于聊天、游戏等非学习型上网活动的时间都小于0.5小时。 数据图表及分析 学习目标 ● 课堂导入 ● 课堂活动 ● 修饰美化 总 结● 课后作业 ● 欢欢想展示自己制作的统计图表，为使图表更加美观，请你尝试和同学一起对这几个方面进行优化。 （1）图表中的标题没有居中，字体和颜色不够美观； （2）图表太小； （3）饼图的颜色对比度不够。 数据图表及分析 学习目标 ● 课堂导入 ● 学习目标 ● 课堂导入 ● 课堂活动 ● 总结 ● 课后作业 ● 本节课中，我们学习了解了三种图表类型，分别是： 柱形图：（作用）；饼图（作用）；折线图（作用）。 掌握制作图表方法和步骤，修饰美化图表，让图表更美观，对统计图表直观形象反映的数据进行分析评价。 总结 数据图表及分析 学习目标 ● 课堂导入 ● 课堂活动● 总 结 ● 课后作业 ● 制作“学习型上网时长”分段人数统计图，并对其加以美化。 课后作业 数据图表及分析 $$