第6章 第5节 第1课时 滑动摩擦力（作业课件）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年八年级上册物理（沪科版）

《名师测控》八年级物理HK（上) 壳 第五节 科学探究：摩擦力 第1课时 滑动摩擦力 志 新知梳理 知识建模 ②滑动摩擦力 ①摩擦力 定义：一个物体在另一个物体表面上 时所受到的 物体间相 动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上 对运动的力。 时产生的阻碍物体间 影响因素：滑动摩擦力的大小跟 相对运动的力。 和 都有关系，跟接 静摩擦力：两个相对静止的物体间产生的阻 触面积的大小 碍物体相对运动趋势的力。 志 课堂巩固电 逐点击破 知识点① 摩擦力 1.如图所示的四种情况，木块一定不受摩擦力 的是 777777777 77777777 A.木块静止 B.木块匀速运动 C.木块匀速下滑 D.木块静止 鹊志 2.请指出下列各种现象中，物体受到的摩擦 力分别属于什么摩擦：（均选填“静”“滑动” 或“滚动”) (1)擦黑板时，黑板擦与黑板间是 摩擦。 (2)手握油瓶向上提起时（油瓶竖直），手与 油瓶之间存在 摩擦。 (3)玩轮滑时，鞋与地面之间是 摩擦。 志 知识点② 滑动摩擦力与哪些因素有关 (1)甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平 3.(2023·四川自贡)某兴趣小组在探究“滑动 方向匀速拉动木块，则弹簧测力计对木 摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一 块的拉力大小 (选填“大于”“等 木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次 于”或“小于”)滑动摩擦力的大小。 实验。 (2)通过对比甲、乙两次实验可知：在接触面 F=1.2N F=1.6N F=2N 的粗糙程度相同时， 越大，滑动 =为 =为 摩擦力越大。 木板表面 木板表面 毛巾表面 甲 乙 丙 (3)通过对比 两次实验可知：在压 力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力 越大。 277777777777 照志 (4)兴趣小组的同学利用图甲实验装置继续 (5)小组交流讨论时发现：在实验中很难使 探究滑动摩擦力与速度的关系，改变拉 木块做匀速直线运动，于是小伟设计了 动木块的速度，进行实验，记录的实验数 如图丁所示的实验装置，该装置的优点 据如表： 是 (选填“需要”或“不需要”)长 实验次数 1 2 3 4 木板B做匀速直线运动。 运动速度(m/s) 0.3 0.4 0.5 0.6 测力计的示数(N) 1.2 1.2 1.2 1.2 分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小 与物体运动的速度 (选填“有关” 或“无关”)。 志 易错点 摩擦力的大小判断易错 4.如图甲所示，完全相同的木块A和B紧靠着 平放在粗糙程度相同的水平桌面上，在12N 的水平推力F的作用下，A、B一起做匀速 直线运动。若将A、B叠放到该桌面上，用水 平力F2拉着B使它们一起匀速运动（如图 乙所示)，则拉力F2= N;此时木块A 所受的摩擦力为 N。(不计空气阻力) F A B B 7777777777777777777777777777 7777777777777777777777777777 甲 乙 志 课后提升A 整合运用 5.假设一切物体间的摩擦力突然消失，下列现 象中不可能发生的是 A.运动的汽车无法停下来 B.我们将无法写字，笔会从手中滑下来 C.传送带将可以更快速地传递货物 D.沿铁轨方向的微风能吹动火车 志 6.(2023·四川成都)尊老爱幼是中华民族的 传统美德，某班全体同学深入社区养老院， 开展志愿者服务活动，如图是小文同学打扫 卫生时推移沙发的情景。当他推动沙发向 左运动时，地面对沙发的摩擦力方向是向 的。小文觉得如果给沙发装上轮子， 推起来会更省力，他这样思考的依据是：在 一般情况下，滚动摩擦 滑动摩擦。 志 7.(2022·浙江金华)如图，已知物体A的重力 (2)如图乙，若给A施加一个水平向左的拉 为10N,物体B的重力为2N,滑轮与绳子 力，使A向左做匀速直线运动，则拉力F 间的摩擦忽略不计。完成下列问题： 大小为N。 A日 乙 (1)如图甲，在B的作用下，物体A水平向右 做匀速直线运动，此时物体A受到摩擦 力的方向是