Unit4写作教学案2023-2024学年鲁教版八年级英语上册

Unit 4  An old man tried to moved the mountains.（Period 5）

课型

Writing

编制

审核

复备

目标引领

1，语言知识：能够用所学单词、短语和句型如unless, as soon as, so…that…等讲述自己喜欢的童话、寓言故事。

2，学习能力：学会“SCQA”方法书写一篇完整的故事。

3，文化意识：通过写作和讲述寓言、神话故事，学会做人做事，讲述中国故事，发扬中国传统文化。

4，思维品质：能运用英语思维方式讲述所喜欢的故事，养成在故事和事件中总结和反思的习惯。

重点难点

用英语生动、形象、完整的讲述神话、故事

主题设计

教学案内容设计

学生活动

复习导入：

Role play  (Yu Gong Moves a Mountain)

教学思路：

激发学生讲述故事的兴趣的同时，复习愚公移山的故事。

任务驱动(一)：

Free talk：

Can you list some traditional Chinese stories?

What other stories do you know from Andersen’s Fairy Tales ?

What about Grimm‘s Fairy Tales ?...

教学思路：

头脑风暴，使学生尽可能多的想出中外神话故事、童话故事等，为接下来的写作提供话题的同时，培养学生的发散思维，激发写作动机。

任务驱动(二)：

1，Give the writing task:

Write a summary of a fairy tale

（1）体裁：               

（2）时态：               

（3）人称:                 

（4）注：讲述故事时，可按照时间顺序展开。

once upon a time, one day引入故事；

when/while, then, next, as soon as叙述故事的发展；

finally, in the end引出故事的结尾。

2，How to write a story ?