语文园地六 第2课时（课件）统编版语文二年级上册

语文园地(六) 部编版二年级上册 1 第二课时 一 预习检测 复习导入1、注意以下字的读音： 轿 救 摩 托 防 渔 货 油 轮 科 2、给下面的句子加上标点，再读一读。 ①一阵风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。②我们去公园玩，公园里的花真多呀！③这棵树的叶子真奇怪，是什么树呢？ 我的发现 巴——把 爸 吧 包——饱 抱 炮 方——放 防 房 青——清 晴 情 马——妈 蚂 吗 小点拨：每组生字中，前面的一个字都是后面三个字的声旁，后面三个字的读音与前面一个字的读音相近。 3 合作探究 1.读一读：自己自由读一读。“把、爸、吧”韵母都是与“巴”的读音非常接近，韵母都是“a ”。“放、房、防”韵母都是与“方”的读音非常接近，韵母都是“ang ”。“饱、抱、炮”韵母都是与“包”的读音非常接近，韵母都是“ao ”。“清、晴、情”韵母都是与“青”的读音非常接近，韵母都是“ing ”。“妈、蚂、吗”韵母都是与“马”的读音非常接近，韵母都是“a”。 2.想一想：每组字中，你发现了什么？ 3.说一说：先小组内讨论，说一说。二、重难点导学：突破问题1,2每组字中，你发现了什么？ ①部首不同，字义也不同，字义与部首关系密切。如“饱”，吃了饭才会饱，所以“饱”是食字旁，“抱”，需要张开双臂，用手抱，所以是提手旁。②“包”字本义有包裹、被包围的含义，所以“包”字族的字如“饱、抱、苞”等，一般都与包裹、被包围有关 日积月累 ◎有 志 者 时 竟 成。——《后 汉 书》 yǒu zhì zhě shí jìng chéng hòu hàn shū 赏析：指有志向的人，做事终究会成功。告诉我们人生要自己去拼搏、去奋斗，在风雨中百折不挠地勇往直前。 日积月累 ◎志 存 当 高 远。——《诫 外 生 书》 zhì cún dāng gāo yuǎn jiè wài shēng shū 赏析：指人应当怀抱高远的志向。特指乘风破浪、势不可挡，奔向远方的意思。 日积月累 ◎有 志 不 在 年 高。——《传 家 宝》 yǒu zhì bú zài nián gāo chuán jiā bǎo 赏析：指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。也指只要有志向，岁数大了，也可以干出一番事业来。心里有远大的志向要从小就培养，心中没有理想，到老也是白活。 1.拼拼读读同桌之间相互读，你读我听，我读你听。2.读读想想（1）再读词语，想一想这些句子都是想告诉我们什么？告诉我们从小要立志，做个有志向的人。 引导学生从字面理解句子的意思，只要能说出大致意思即可。 3.读出韵味 这首诗可以按照这个节奏读：①有志者/事竟成。②志当/存高远。③ 有志/不在/年高。4.熟读成诵。在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵。 三、展示提升 1，同桌互相展示所写的生字，多种形式认字组词。2，小组开火车读生字，让学生在读中记住； 四、小结强调 ①我的发现每组字中，你发现了什么？,②日积月累引导学生从字面理解句子的意思，会背会写。 五、 检测反馈 我的发现 巴—（把）（吧）（爸） 包— （饱）（抱）（炮） 方— （防）（放）（房） 青— （清）（情）（晴） 马— （吗）（妈）（蚂）日积月累有志者 ( 事竟成 )。《后汉书》( 志当 )存高远。《诫外生 书》有志（ 不在年高 ）。《传家宝》 六、 扩展延伸这样的励志名言还有： 故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。——王阳明 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅立志不坚，终不济事。——朱熹 我爱阅读 鲁班造锯 （原文见教材第82页） 我爱阅读 工匠：有工艺专长的匠人。 发明家：创造新装置、新设计或新方法的人。 厉害：剧烈;猛烈的手段。 提醒：使唤起忘掉的事或很难再想起的事，有时是通 过告诫的方法引起的;从旁指点，引起注意。 果然：确实如此，表示事实与所说或所料相符。 改进：改变原有状况，使得到提高。 理解词语 　　我还积累了很多词语。 1.读通短文《鲁班造锯》2.思考问题（1）这篇短文主要写了谁的故事？鲁班发明锯的故事。（