Module 1 Unit 1 It's in the west（教学设计）外研版（三起）英语六年级上册

课时备课卡 六 年级 学科 英语 课题 M1U2 It’s in the west. 课 时 2 课型 new 教学准备 字母卡，单词卡 主备人 修改人 修改时间 教 学 目 标 知识目标： 1.知识目标： 学习几个国家和城市的专有名词：New York, San Francisco, Houston及四个表示方向的词：east, west, north, south. 2.能力目标： 讲述某个地方的地理位置和相关基本信息。 情感目标： 开阔国际视野，了解国外城市文化 二次修改 教学重难点 讲述某地的地理位置和相关信息。 课前知识 准备 A map 单词卡 教法与学法 采用直观教学法、全身反应法、情景教学法。采用小组合作学习，多样评价方式。遵循真实性原则，结合生活实际，教学多元化，实施学习指导策略。师生互动、生生互动，构建和谐活跃的课堂教学。 教 学 过 程 二次修改 Step 1 Warm up 1. Greeting. 2. Revision. T: (Show a map of China.) I’m from Beijing. It’s in the north of China. Where are you from? Where is your pen friend from? Step 2 Look and say 　 1.　(Show the text’s picture. Point to the Simon and ask) T: Who is he? ( He’s Simon. ) Where is he from? ( He ’s from New York, America.) Where is New York? T: (Show a map of America.) This is a map of America. Can you find New York? (引导学生在地图上找到纽约的位置。向学生说明：纽约是美国的应该重要城市。) 2. Play a game 在地图上标注东(east)，南(south)，西(west)，北（north），帮助学生复习这些单词，并注意纠正他们的发音。老师领读单词。学生能够读准后做一个游戏巩固新单词：根据老师的口令做动作。 如：Please turn to the east. Please turn to the north. Please turn to the north. Please turn to the west. 采用小组竞赛的形式展开游戏。两组学生上前执行口令。老师随意发出口令，学生要尽快执行口令。老师不断加快发出口令的速度，以加大难度。执行错口令的同学被淘汰，直至一组学生全部被淘汰则另一组获胜。 Step 3 Presentation 　　1. T: Open your books please and look at Unit 2, Activity 2. T: This is a map. What can you see on the map? ( Mexico and Canada, Now York, San Francisco) 　　 T: Listen and point to the places on the map. Where is New York? ( It’s here, in the east. ) And what about San Francisco? ( It’s in the west.) 2. Practice the dialogue with a partner; use the information from the map. 3. Show a map of China, and then ask the students to practice the dialogue in groups. A: Tell me more about China. Where’s Qingdao? B: Qingdao is … 4．Divide the students into two groups and practice the dialogue in activity 1. And then ask some pairs to present in the front of