Unit 2 I’ll help to clean up the city parks Section B (2a-2e)教学设计2022-2023学年人教新目标八年级英语下册

Unit 2 I’ll help to clean up the city parks Section B (2a-2e)教学设计

单元内容分析

本课是八年级下册第二单元 I’ll help to clean up the city parks的内容。本单元主题是“Volunteering and charity”，属于“人与社会”的范畴。单元内容围绕这一主题展开，涉及四个语篇，既相对独立，又相互关联，构成了两个子主题，即“Volunteering---Charity”。子主题在逐步呈现本单元核心语言知识的基础上，构建学生对志愿活动的认识和梳理，进而上升到慈善活动，体现出学生认知发展由浅入深的层次关联。单元学情分析本单元话题涉及志愿活动及慈善行为。受中国传统文化影响，学生具备乐于助人、雪中送炭的优良美德，对于本单元话题具有很强的文化认同感。做志愿者、帮助他人也和学生实际生活联系较为密切。八年级学生已经具备丰富的时态、词汇储备，教师可在此基础上加以引导，系统梳理有关志愿活动的单词及词汇，通过听说读写等活动让学生多方面掌握本单元话题内容。单元内容结构本单元涉及志愿服务与慈善活动，Section A部分，1a-2d梳理志愿活动，学习有关志愿活动的短语、句型。3a-3c Reading ：students who volunteer 学习具体志愿故事，践行志愿行动。Section B reading学习Ben Smith的故事，感受慈善为弱势群体带来的改变。Section B Writing结合所学，完成一篇成为志愿者的自荐信。

文本解读

【What】主题意义和主要内容本课语篇是残疾人 Ben Smith写给 Miss Li的一封感谢信。Miss Li向 Animal Helpers组织进行了捐赠，使 Ben拥有了 Lucky。残疾人 Ben Smith讲述了他和帮助犬 Lucky之间的动人故事。残疾人 Ben通过谈论Lucky来之前生活的诸多不便以及 Lucky来之后为他生活带来的

一系列帮助，充分展示了在慈善机构和爱心人士的帮助下 Ben的生活发生的巨大改变。

  【Why】写作意图残疾人 Ben Smith通过描述 Lucky给自己生活带来的积极改变，使读者深刻体会慈善行为给 Ben一样的弱势群体生活带来的变化。

【How】文体结构和语言修辞语篇采用感谢信体裁，文本分为三个部分：第一部分(第 1段) 主要说明了写作感谢信的原因，交代背景信息；第二部分(第 2~3段)主要叙述了 Ben Smith的故事，Lucky来之前生活的诸多不便及 Lucky来之后生活的巨大改变；第三部分(第 4段)再次表达了 Ben对李女士的感谢之情。

教学目标定位通过本课的学习，学生能够得到以下收获：

1.获取 Ben Smith与帮助犬 Lucky之间的故事，梳理、概括 Lucky 给Ben Smith带来的积极影响，借助思维导图呈现结构化知识。（学习理解）。

2. 基于结构化知识，分析 Ben Smith与 Lucky之间的情感，评价帮助犬Lucky的特质。（应用实践）。

3.讨论帮助的群体及如何帮助的具体行动，，用于解决真实问题，感受慈善行为为弱势群体生活带来的变化，树立慈善意识并有意识地参与到慈善活动中。渗透人文关怀，培养道德观念。（迁移创新）。

教学重难点：

确保学习活动由浅入深，将零散的知识内容有意义地联系起来，构建基于主题的结构化知识，发展语言运用能力，形成志愿精神，并有意识地参与到慈善活动中

步骤	教学活动	设计意图
Lead-in	Free-talk Ask the students if they like dogs and what they	教师围绕主题，创