第6课《藤野先生》课件（共25张PPT）2023—2024学年统编版语文八年级上册

藤野先生 新 课 导 入 1998年11月29日,国家主席江泽民在日本仙台市参观了鲁迅纪念碑。鲁迅的纪念碑为什么建在仙台呢?藤野先生和鲁迅是什么关系? 鲁迅在离开仙台二十年后写了一篇回忆老师的文章《藤野先生》,下面就让我们沿着鲁迅先生的足迹,去重温那一段往事。 鲁迅 (1881-1936) 字豫才,浙江绍兴,原名周树人,自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名文学家、思想家、民主战士,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人。代表作品有:散文集《朝花夕拾》;散文诗集《野草》;小说集《呐喊》和《彷徨》;杂文集《华盖集》《坟》。毛泽东曾评价:“ 鲁迅的方向,就是中华民族新文化的方向。” 作者简介 本文选自《朝花夕拾》,这是鲁迅的一本散文集,题意为“早晨的花到了傍晚才拾起来”,是鲁迅在中年以后回忆自己青少年时的经历感受的集子。 速读课文,思考: 在这篇回忆性散文中,作者写早年在日本留学时期的生活。在这段经历中,作者所写的事情都发生在哪里?请找出文中表明地点转换的语句。重点写了发生在哪里的事情? 整体感知 “东京也无非是这样” “我就往仙台的医学专门学校去” “我离开仙台之后” 重点写了在仙台与藤野先生的交往。 猜一猜,记一记 烂漫: 颜色鲜明而美丽。 标致: 漂亮。这里是反语,用来讽刺。 掌故: 落弟: 关于历史人物、典章制度等的传说或故事。文中指学校里过去发生的一些事情。 斗乱: 飞腾纷乱。斗,同“抖” 傲慢无礼。逊,谦虚。 不逊: 原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。 诘责: 责问。 杳无消息: 一直得不到一点消息。杳,远得看不见踪影。 抑扬顿挫: (声音)高低起伏和停顿转折。 深恶痛疾: 厌恶、痛恨到了极点。疾,痛恨。 第一部分 (1-3) 第二部分 (4-35) 第三部分 (36-38) 写作者在东京的所见所闻所感,交代去仙台的原因。 描写了作者在仙台与藤野先生的相识、相处和离别,并通过典型事例表现了藤野先生的高尚品德。 描写了作者离开仙台后对藤野先生的怀念之情以及先生的崇高精神对作者的激励和鼓舞。 依据时间的推移、地点的转换和事件发生的先后顺序,划分文章的结构: 在这篇回忆性散文中,作者写早年在日本留学时期的生活。在这段经历中,作者所写的事情都发生在那里?请找出文中表明地点转换的语句。重点写发生在哪里的事情? “东京也无非是这样”; “我就往仙台的医学专门学校去”; “我离开仙台之后” 表明地点转换的语句: 在东京 所见 所闻 所感 清国留学生赏樱花的丑态,思想腐朽 学跳舞吵闹声“响得震天”,不学无术 厌恶、失望之极,不屑与之为伍 修辞:夸张、比喻、反语 “东京也无非是这样”与后文哪几句话相呼应?流露出作者怎样的情绪? 与“到别的地方去看看,如何呢?” “我就往仙台的医学专门学校去”呼应 “无非”一词流露出作者对东