2.2神经调节的基本方式课件2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

神经元 神经胶质细胞 神经组织 神经器官 神经系统 细胞体 突起 树突 轴突 +髓鞘 神经纤维 中枢神经系统 脑 和 脊髓 (大脑、小脑、脑干等) 外周神经系统 12对 31对 神经细胞聚集 神经中枢 脑神经和脊神经 传入神经 传出神经 (感觉神经) (运动神经) 内脏运动神经 躯体运动神经 交感神经 副交感神经 相互 协调 对刺激作出更精确的反应;更好适应环境变化 (自主神经) (意识支配) (调控特定生理功能) (基本单位) 知识回顾 2.1 神经调节的结构基础 细胞 拓展 6.轴突将信息从细胞体传向 。 其他神经元、肌肉或腺体 2 生物(人教版) 选择性 必修1 第2章 神经调节 第2节 神经调节的基本方式 学习目标 核心素养 1.概述神经调节的基本方式是反射(可分为条件反射和非条件反射),其结构基础是反射弧。 1.通过分析反射弧各部分结构和功能,建立结构和功能相统一的观点。 2.基于对反射概念的理解,准确判断条件反射和非条件反射。 学习目标 一.反射与反射弧 反射:在 参与下,动物体或人对内外 所产生的 。 缩手反射 眨眼反射 中枢神经系统 刺激 规律性应答反应 植物和低等植物没有中枢神经系统,对外界做出的反应成为应激性 5 一.反射与反射弧 含羞草受到触碰,叶片合拢 思考:下列实例属于反射的是 草履虫躲避食盐,游向肉汁 手碰到尖锐物体,迅速缩回 × × √ 植物和低等植物没有中枢神经系统,对外界做出的反应成为应激性 6 2.神经调节的结构基础——反射弧 接受一定刺激后产生兴奋 ①感受器 将兴奋传导到神经中枢 ②传入神经 对传入的信息进行分析综合 ③神经中枢 将兴奋传导到效应器 ④传出神经 对刺激做出应答反应 ⑤效应器 兴奋:指动物体或人体内的某些细胞或组织(如神经组织)感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。(教材P23) 一.反射与反射弧 效应器:传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等 7 2.神经调节的结构基础——反射弧 刺激 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体等(教材p23) (产生感觉) 大脑皮层 产生反应 一.反射与反射弧 感受器 兴奋除了在反射弧中传导,还会在脑与脊髓等中枢神经系统中传导。 注意:刺激传出神经或效应器,都能使效应器产生反应,但却不属于反射。 8 反射弧的基本结构 思考·讨论 仔细观察下列缩手反射和膝跳反射的示意图,思考回答下列问题 讨论:1.一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗? 2. 缩手反射与膝跳反射的反射弧都是由哪些部分构成的? 3.结合生活经验,你还能举出说明脊髓在反射中作用的其他实例吗? 一.反射与反射弧 9 联系实际 教材P25 练习2 2.如果支配左腿的传人神经及神经中枢完整,而传出神经受损,那么该左腿 A.能运动,针刺有感觉 B.能运动,针刺无感觉 C.不能运动,针刺有感觉 D.不能运动,针刺无感觉 C ⊗ (1)将传出神经从图示部位切断,还能完成反射吗?为什么? A 不能;反射活动需要经过完整的反射弧来实现 (2)如果将传出神经从图示部位切断,再于A点给予刺激,肌肉同样会有收缩反应,该反应属于反射吗? 不属于 一.反射与反射弧 10 一.反射与反射弧 排尿反射 以下反射,哪些是生来就有的,哪些是出生以后形成的? 手遇到烫东西会缩回 物体在眼睛前突然出现会眨眼 婴儿膀胱里尿多了就会排尿 膝跳反射 看到酸梅会流口水 听到上课铃声,走进教室 听到喇叭声,快速躲避 生来就有 出生后形成 非条件反射 条件反射 条件反射是如何形成的? 二.非条件反射与条件反射 12 条件反射是在非条件反射的基础上,通过学习和训练而建立的。(教材P24) 条件反射是一个新的学习过程,需要大脑皮层的参与。(教材P25) 巴甫洛夫(1849—1936),高级神经活动学说的的奠基人,条件反射理论的建构者。1904年,巴甫洛夫因在消化系统生理学方面取得的开拓性成就,获得了俄国第一个诺贝尔生理学与医学奖。 二.非条件反射与条件反射 13 非条件反射 条件反射 条件反射是在非条件反射的基础上,通过学习和训练而建立的(教材P24) 学习 训练 不给予非条件刺激 条件反射消退 条件刺激强化 条件反射维持 条件反射建立之后,还需要非条件刺激的强化,否则条件反射就会消退。 条件反射的消退不是条件反射的简单丧失,而是中枢把原先引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性效应的信号,铃声的出现不再预示着食物的到来。因此,条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间新的联系是一个新的学习过程, 需要大脑皮层的参与。 (教材P25) 二.非条件反射与条件反射 14 4.条件反射的意义: (1)条件反射扩展了机体对外界复杂环境的适应范围,使机体能够识别刺激物的性质,预先做出不同的反应。 (2