《漂亮的瓶子》（教学设计）人美版（2012）美术一年级下册

一年级下册人美版美术 《漂亮的瓶子》 设计： 教学设计正文 设计意图 一、教学目标 1、认识瓶子的特点，学习瓶子的制作与装饰方法。 2、培养动手能力、表现能力及创新思维。 3、在自主、合作、探究的学习过程中体验成功与快乐。 二、学情分析 小学一年级学生学习积极性踊跃，心理特点为直观动作性思维。趣味性、多样性的教法会比较符合低年级儿童的心理特点。综合探索的内容是以美术学科内部的综合，通过玩造型游戏进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。 三、教学重点和难点 1、教学重点：感受瓶子的艺术魅力，能创作出一个造型别致，图案、花纹、色彩好看的瓶子作品。  2、教学难点：瓶子的对称剪法及装饰方法。 四、教学准备：课件PPT,漂亮的瓶子，范画 五、教学用具：勾线笔、马克笔、马克纸，剪刀 六、教学过程 （一）导入新课： 1、小朋友们看过魔术表演吗？喜欢看吗？今天老师要为大家变一个魔术，看哪个小朋友最聪明，看得最仔细。能猜出老师变的魔术。师出示一件宝贝，并盖上纱巾。让同学们通过猜一猜，摸一摸的方式，老师手里拿的是什么？生惊叹。 2、出示精美课题“瓶子”两字。 （二）讲授新课： 1、师问：你还见过哪些瓶子，是做什么用的？生自由回答，师逐一出示相对应的瓶子实物。如：花瓶、酒瓶、药瓶、饮料瓶、化妆品瓶等。 2、师：看看这些瓶子的外形左右有什么特点？ 引出“对称”这一概念:左右或上下相同叫对称。在我们生活中还有许多东西都是对称的，你能说说吗？（生自由回答）如：人的眼睛、鼻子、脚；房子的门、窗、黑板等 3、让我们一起来欣赏更多的瓶子。（出示课件） 为了丰富学生对艺术作品的理解和感受，让学生浏览一些典型的有代表性的瓶子，丰富艺术感受，增加表象积累。结合作品做点睛式的介绍，解决了重难点。 4、我们今天看到的这些瓶子，不管它是什么形状的，它们都有一些共同的特点，看看瓶子都由哪些部分组成，（生自由回答） 师小结：有口、颈、肚子、底、耳等   口：大口、小口、圆口、方口、椭圆口   颈：长颈、短颈、粗颈、细颈   肚：大肚、小肚、方肚、园肚、直筒形、葫芦形、曲线形   底：圆底、方底、平底、曲线底   耳：圆耳、方耳 5、 怎样来剪一个对称的瓶子呢？谁来说一说 学生讨论对称形状的剪法，师强调要对准中线，想好自己所要表现的各部位的特点，画好一半。如果想剪一个高的瓶子就竖着画，如果想剪一个胖胖的瓶子就横着剪。（师示范） 6、 生折、画、剪出一个瓶子的外形。 提醒：要充满画纸剪一个大大的瓶子。 7、大家剪出了各种各样的瓶子外形，这样光是一个外形还不太好看，大家有什么办法让她变成一个漂亮的瓶子。（出示课题“漂亮的”） 8、讲解装饰的方法。（出示两范作） （1）可以画上自己喜欢的卡通小图案.（动物、植物、人物） （2）用各种点、线、面装饰。 9、生装饰瓶子。（背景音乐） (通过观察范画瓶子上的花纹，让学生探索出各种不同的装饰的好方法。通过折折、剪剪、画画、提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。) 10、展评 （1）请做好的小朋友把瓶子贴到黑板上。 （2）学生一起评一评：你喜欢哪个瓶子。把有创意的瓶子放在一起，把装饰漂亮的瓶子放在一起。 (激发学生的表现欲，学习审美评价，体验学习乐趣，提高审美能力。) 11、拓展 （1）鼓励出一期展示花瓶的专刊。 （2）生说说还可以用什么办法装饰（剪纸、喷绘、拓印…） （3）还可以把家里的废旧瓶子进行装饰，美化我们的生活。（出示范作） 七、板书设计： 6《漂亮的瓶子》 对称： 画 折 剪 装饰： 图案美 色彩美 线条美 瓶子的组成部分：瓶口 瓶颈 瓶身 瓶底 8、 教学反思 这是一节手工课，对于一年级的孩子来说，确实有一定的难度。因此在教学前，我就进行了精心地设计，力争使课堂让更多的孩子能够达成目标。导入课时为了激发孩子的学习兴趣，为学生创设主动参与的学习氛围，一开始，我就出示了多媒体“各式各样的瓶子”。随着多媒体的播放，学生发出了一阵阵的赞叹声。然后，我通过语言，激发孩子进行剪纸的欲望。在孩子都想要来试一试时，我就让孩子开始制作。为了满足孩子的好奇心，一开始我没有教孩子怎样制作，而是让孩子自己发挥原有的经验和想象自己尝试。孩子们兴奋地开始制作了，但是不一会儿，问题就出现了。除了极个别的孩子会剪以外，大部分的孩子都不会。于是教室里乱成了一锅粥，胆子大的孩子走到讲台边不停地问我“老师怎样剪呀？”我总是笑笑回答：“自己想呀！” 大概过了5分钟，我示意孩子们坐下来，没有声音。我说：“小朋友，很多小朋友通过尝试，都发现原来自己不会剪，想看看