山西省长治市第六中学2023-2024学年九年级上学期期中阶段评估历史试卷

2024届九年级期中综合评估 历 史 注意事项： 1,本卷分第I卷和第Ⅱ卷，全卷共8页，满分75分，作答时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 國 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷选择题（共30分） 地 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该选 项涂黑。本大题有15个小题，每小题2分，共30分) 1.古希腊艺术成果丰硕，下图为其中具有代表性的作品。这些艺术杰作体现了古希腊 长 区 古希腊瓶周 《掷铁饼者》 郡 A崇尚人体的力与美 B.男女政治权利基本相同 C.共和政体趋向完善 D.思想统一促进城邦发展 和 2.罗马国王最初拥有帝权即最高权力，咨询委员会和民众大会对国王的约束力有限。后 来，贵族成为社会的统治者，国王的帝权就转移到两名执政官手中，而平民有权选举保 民官来维护自身的利益。据此可知，罗马 A主要维护平民的利益 B.君主专制进一步强化 C.元老院掌握最终实权 D.政治制度有一定的民主 3.某班学生在历史课上模拟庄园法庭审判的过程。审判内容：某佃户没有认真耕种领主 的土地。审判地点：庄园大树下。审判结果：佃户被罚款6便士。你能从中得出的结 论是 A.庄园法庭做到了公平公正 B.庄园法庭有严格规范的审理形式 C,庄园法庭主要维护领主的利益 D.庄园法庭不能维护公共秩序 4.比较学习法是学习历史的重要方法之一。中国古代的商鞅变法、日本的大化改新与法 兰克王国的土地改革的相同之处是 A.都实行有条件的土地分封制度 B.都是自上而下的封建性质的改革 C.都定期把土地分给农民 D.都是在阶级矛盾尖锐的情况下进行的 5.中世纪，西欧王权软弱，基督教会地位举足轻重，一些城市获得了自治权；中国专制主 义中央集权下的统一多民族国家不断发展；阿拉伯帝国成为政教合一的国家；日本从 中央集权走向幕府统治。上述内容反映了欧亚大陆 A.经济文化的互动性 B.经济基础的一致性 C.东西文化的同源性 D.区域文明的多元性 6.据史书记载，阿拉伯帝国时期，巴格达的市场上，有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香，从 印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料，从非洲东部运来的象牙、金粉等。这表明阿 拉伯帝国 A.疆域辽阔 B.贸易发达 C,人口密集 D.港口众多 7.阿拉伯帝国各王朝的统治者都重视商业，他们掌握着经济垄断权，集最大的地主、商 人、生产者和消费者于一身，他们办工场、经商，除少量奢侈品外，基本自给。他们的 行为 A.推动商品经济良性发展 B.旨在维护自然经济 C.导致官商勾结现象出现 D.有效维护帝国统治 8.中世纪晚期，欧洲社会处于转型阶段，意大利的一些城市出现了资本主义生产关系的 萌芽。西欧资本主义生产关系萌芽出现的本质特征是 A.雇佣关系的形成 B.社会分工的扩大 C.社会经济的发展 D.生产力水平的提高 9.在意大利许多自治城市里，商人投资开办手工业作坊，控制原料采购和产品销售两个 环节，雇用一些行会手工业者和零散工人工作。生产过程分成多道工序，由专门的手 工业作坊完成。这些生产经营活动 A.更多满足领主的需要 B.手工业规模巨大 C.反映手工业分工细致 D.促进思想文化的解放 10.下表所示内容是雅各布·布克哈特的观点。其观念发生变化源于 在中世纪时期，人的知觉…还在一层粗俗的薄雾下处于半梦半醒之间…人们只 观点一 能通过一些传统的概念，意识到自己是某个种族、民族、政党、家族或者社团的成员 薄雾开始消散…人类已成为精神上的个体，并且也这样认识自身。意大利是“现 观点二 代欧洲诞生的第一批子民” A.罗马教皇已经丧失权力 B.文艺复兴提倡人文主义 C.意大利等地教育水平高 D.启蒙运动倡导理性主义 11.文艺复兴运动使欧洲的封建制度、封建精神和教会的愚民政策不能再钳制广大民众 的思想和行为，开拓了人们的视野，增长了人们的知识。这说明该运动 A促进了资本主义发展 B.促进了文化的繁荣 C.推动了欧洲的近代化 D.解放了人们的思想 12.1420年，欧洲人了解的世界范围主要是欧亚大陆。到1620年，欧洲人认识的世界范 围包括欧亚大陆、非洲、美洲、太平洋、大西洋、印度洋等地，范围明显扩大。发生这一 变化的最主要的原因是 A.新航路的开辟 B.地圆学说的流传 C.马可·波罗的旅行 D.欧洲人思想的解放 13.麦哲伦船队的环球航行是一次空前的壮举。某同学想要探究麦哲伦船队的航行经 历，下列资料中，最可信的是 A,以麦哲伦为主角拍摄的电影 B.麦哲伦船队船员的航海日记 C.某出版社出版的《麦哲伦传》 D.菲律宾流传的关于麦哲伦的故事 14.世界遗产委员会评价说：“15一19世纪，（戈雷岛）相继被葡萄牙、荷兰、英国和