[中学联盟]山东省临沂市蒙阴县第四中学人教版九年级历史下册第16课《世界经济的“全球化》教案

蒙 阴 四 中 教 师 教 案 课题 第16课　世界经济的“全球化” 教学目标 知识与能力：了解世界经济全球化趋势出现的主要原因；掌握经济全球化趋势发展的具体表现、经济全球化的影响以及中国如何应对经济全球化。 过程与方法：通过引导学生分析世界经济全球化的影响，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力。使学生认识到：世界经济全球化趋势的出现是当代生产力发展的要求和必然结果。同时，在多媒体基础上发挥图像等多种媒介的视觉作用，充分调动学生的视觉兴趣，让他们在乐中学、学中乐，起到事半功倍的效果。 情感态度价值观：通过本课学习，使学生增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。 教学重点、难点 重点：经济全球化趋势的具体表现和影响；中国如何应对经济全球化。 难点：经济全球化趋势的影响（经济全球化是一把双刃剑）。 教学环节 导学过程 学习过程 导 入 新 课 【情景导课】 展示肯德基、麦当劳、家乐福、诺基亚、可口可乐等图片，提问学生是否认识图片中的品牌，并大声说出品牌名称，强调经济全球化离我们并不遥远，已经渗透到我们生活中的每一个领域，我们的衣食住行都离不开经济全球化，。 什么是“经济全球化”？ 不同国家和地区的经济活动冲破各自的边界，在全球范围内流动，并逐渐形成一个整体的趋势，这就是经济全球化。   落 实 课 标 【展示目标】 概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。 【自主预习】 独立完成“知识梳理”。 同桌之间通对答案。提出疑问。 【合作探究】 1、 原因 展示相关图片 [来源:学#科#网Z#X#X#K] 二、表现 出示图表和文字材料。材料一： 时 间 全球年均直接投资额 1989年 1900亿美元 2000年[来源:学#科#网Z#X#X#K] 1.4万亿美元 2007年 1.538万亿美元 材料二:从1989年到2001年，国际贸易年均增长6.1%，比世界经济增长率高出2.5个百分点；世界货物贸易额增长1倍，全球跨国直接投资增长2.8倍。 三、影响 出示材料 材料一：如果由于害怕全球化的破坏而希望挡回全球化的力量，我认为是不可取的。 ——美国前总统克林顿  材料二：由于不公平的国际经济秩序，经济全球化并没有使广大发展中国家从中受益，反而造成……