山东省临沂第十八中学2023-2024学年高一上学期10月份阶段性测试历史试题

临沂第十八中学2023级10月份阶段性测试 历史试题 本试卷分第Ⅰ卷(选择题) 和第Ⅱ卷(非选择题) 两部分，共100分，考试时间90分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用2B铅笔和0.5 毫米黑色签字笔(中性笔)将姓名、准考证号、班级填涂在答题卡规定的位置上. 2. 第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号. 答案不能答在试题卷上. 3.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔(中性笔)作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带. 不按以上要求作答的答案无效. 第Ⅰ卷(选择题，共66分) 一、选择题：本大题共33小题，每小题2分，共66分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1、考古发现，江浙良渚文化、广东石峡文化、山西陶寺文化在挖掘出大量极具地方特色文物的同时，均有作为祭祀礼器的玉琮出土。这可用于说明中华文明的特点是( ) A. 兼容并蓄 B. 多元一体 C. 和谐共存 D. 天人合一 2、安徽凌家滩文化和辽宁牛河梁红山文化大致处于同一历史时期。前者最大的墓葬中随葬了与红山文化器型相似的玉人(如图1、图2)、玉龟、玉猪、玉鹰等，后者的墓葬中发现了与凌家滩风格相近的玉璜、玉钱等。这一现象反映了当时( ) A. 社会阶级的分化日益明显 B. 两地先民以采集渔猎为生 C. 中原文化辐射到周边地区 D. 区域之间的文化交流互鉴 3、西周统治者克服了殷代“多邦并存”的分散倾向， 由周邦统领庶邦，通过宗法、分封及世官等制度将周邦与天下多邦“合为一家”。这一做法( ) A. 建立了中央集权体制 B. 形成了统一多民族国家 C. 确立了贵族世袭特权 D. 强化了民众政治认同感 高中历史试题，共8页 1 4、公元前651年，齐桓公召集诸侯于葵丘会盟，周襄王派特使参加，送来王室祭肉并免其跪拜礼，但齐桓公坚持恭行跪拜。这反映了( ) A. 宗法等级制度已彻底瓦解 B. 齐桓公以尊王来巩固霸业 C. 齐桓公霸主地位尚未确立 D. 周天子共主地位依然稳固 5、春秋时期，华夏民族深感异族内迁给华夏文明带来的危机，因此强调“夷夏之辨”。至战国时期，被称为夷狄的许多内迁民族已被华夏所吸收、融合，出现了华夏居中、“戎夷”分布四方的“五方之民”的观念。这一变化( ) A. 为大一统政治格局奠定了思想基础B. 说明各民族之间的差异基本上消失 C. 加速了统一多民族封建国家的发展 D. 维系了各民族政权之间的和谐关系 6、有学者引用商鞅变法“内行刀锯，外用甲兵”“轻视教化”“轻罪重罚”“监禁庶民”等措施，来证明其个人悲剧不可避免。该学者意在说明商鞅变法( ) A. 峻法少恩，激化社会矛盾 B. 废除井田，破坏传统体制 C. 重农抑商，违背经济规律 D. 严令分家，加重民众负担 7、孟子“民贵君轻”的君民关系思想不同，荀子力主“尊君爱民”，提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟.水则覆舟。”这反映了 A. 君权神授思想遭到批判 B. 儒家民本思想不断丰富 C. 君民平等成为儒家共识 D. 法家思想为儒家所接受 8、子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。”墨子则认为欣赏音乐先要“饥者得食，寒者得衣，劳者得息”，因此要“非乐”。其思想不同的主要原因是( ) A. 春秋与战国时代环境不同 B. 经济发展水平不同 C. 学派之间的学术思想不同 D. 代表阶级利益不同 9、贾谊在《过秦论》中写道：秦灭周祀，并海内，兼诸……天下之士，斐然向……今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上。作者意在说明( ) A. 政治腐败导致了秦朝的灭亡 B. 秦统一天下得到了士民的支持 C. 官僚政治逐渐取代贵族政治 D. 郡县制的推行赢得了民众拥护 10、有学者指出：秦以后的官是皇帝的“雇员”，俸禄取自国家税收。官僚制度有严格的职务分工，职权分明，有职