第2章 第4节 噪声的危害和控制（配套课件）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年八年级上册物理（人教版）

第二章 声现象 第4节 噪声的危害和控制 情景导入 1. 噪声污染、水污染、大气污染和固体废弃物污染是当代社会的四大污染，四大公害。在一些地区，一些单位，噪声成为危害人们身心健康的主要公害。噪声是从哪里来的？究竟有哪些危害？用什么办法来减弱噪声呢？ 2. 冬天，原本嘈杂的马路，降雪后，显得格外寂静，周围环境中的噪声都上哪儿去了？原来马路上厚厚的积雪松软、有空隙，变成了较好的吸声材料，周围环境中的噪声被雪“吃掉”了。所以雪后的马路显得比平时寂静多了。 后来，科学家根据这一原理，制成了专门铺在马路上的“吸声”材料，用这 种材料铺成的马路， 使周围环境中的噪声 大大降低。 合作探究 噪声的来源 声音可以分为两类，一类是能给人以优美享受的声音，叫做乐音；另一类是令人感到心烦意乱的声音，我们把它叫做噪声。随着现代化工业的发展，近年来噪声已成为国际公害。那么噪声是怎样产生的呢？ 提出问题 播放声音 点击图片 下图为示波器中敲音叉发出声音和刮玻璃发出声音的波形图。 多媒体展示 敲音叉发出声音的波形图 刮玻璃发出声音的波形图 交流讨论 (1)两个波形图有什么不同？ (2)结合波形图，从物理学角度讲，什么是乐音和噪声？ (3)我们身边的噪声主要来源有哪些？ 音叉发出的声音振动是有规律的，而刮玻璃发出的声音振动是杂乱的、无规律的。 乐音：发声体做规则振动时发出的声音。 噪声：发声体做无规则振动时发出的声音。 归纳总结 (1)噪声来源： 交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。 工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声等。 施工噪声：筑路、盖楼、打桩等产生的噪声。 社会生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声等。 (2)从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。 听一段英语听力，并理解其中对话的含义。 思考：英语听力中播放了一段音乐，虽然音乐优美，但对大家听听力有没有影响呢？这段音乐是噪声吗？ 这段优美的音乐影响了我们听清楚英语听力，是噪声。 点击 播放 噪声强弱的等级和噪声的危害 既然有噪声，我们的生活又不可避免或多或少的都会遭受干扰，那么我们休息时多大的声音才不会影响我们睡眠呢？ 提出问题 (1)噪声强弱的等级：人们以分贝(符号是dB)为单位来表示声音强弱的等级。 0 dB是人刚能听到的最微弱的声音， 注意并不是0 dB就听不到声音了； 30～40 dB是较为理想的安静环境； 70 dB会干扰人们的谈话，影响工作效率； 为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB； 多媒体展示 为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB； 为了保护听力，声音不能超过90 dB； 长期生活在90 dB以上的噪声环境中会严重影响听力，产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病； 突然暴露在高达150 dB的噪声环境中会使鼓膜破裂出血，双耳完全失去听力。 (2)噪声的危害： ①心理影响：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。 ②生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等，严重的会导致神志不清、休克或死亡。 ③高强度的噪声能够损坏建筑物。 控制噪声 既然噪声会带来如此大的危害，那么我们如何来控制它以保证我们的工作和学习呢？ 提出问题 (1)声音从产生到引起听觉有几个阶段？ (2)控制噪声的途径有哪些？ 交流讨论 声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动。 (1)防止噪声产生(在声源处减弱)： ①改造声源结构，减小噪声强度； ②在声源处加防护罩； ③在内燃机排气管上加装消声器等。 (2)阻断噪声传播(在传播过程中减弱)： ①用隔音或吸音材料把声源与外界隔离起来； ②在道路两侧植树、修隔音墙等。 多媒体展示 摩托车的消声器 北京动物园的“隔音蛟龙” (3)防止噪声进入人耳(在人耳处减弱)： ①塞上防噪声耳塞(或戴防噪声耳罩)； ②在耳孔中塞一小团棉花； ③用手捂住耳朵。 防噪声耳塞 材料拓展 有源消声 通常所采用的三种降噪措施，即在声源处降噪、在传播过程中降噪及在人耳处降噪，都是消极被动的。为了积极主动地消除噪声，人们发明了“有源消声”这一技术。它的原理是：所有的声音都由一定的频谱组成，如果可以找到一种声音，其频谱与所要消除的噪声完全一样，只是相位刚好相反(相差180°)，就可以将这种噪声完全抵消掉。关键就在于如何得到那抵消噪声的声音。实际采用的办法是：从噪声源本身着手，设法通过电子线路将原噪声的相位倒过来。由此看来，有源消声这一技术实际上是利用“以毒攻毒”的原理。 课堂小结 噪声的来源 噪声强弱的等级和噪声的危害 噪声的危害和控