第六单元 遗传的分子基础-【创新思维】2024高考生物一轮复习高考总复习配套课件（人教版 老教材 老高考）

一轮·生物 考点突破 · 素养提升 课时作业 考题研析 · 感悟考情 第六单元　遗传的分子基础 第17讲　DNA是主要的遗传物质 * 一轮·生物 考点突破 · 素养提升 课时作业 考题研析 · 感悟考情 一轮·生物 考点突破 · 素养提升 课时作业 考题研析 · 感悟考情 考点一　肺炎双球菌的转化实验   1．格里菲思的体内转化实验 (1)实验材料：S型和R型肺炎双球菌、小鼠。 光滑 粗糙 有 无 有 无 S型细菌 R型细菌 菌落 ____ ____ 菌体 ____多糖类荚膜 ____多糖类荚膜 毒性 ____毒性，使小鼠患败血症死亡 ____毒 一轮·生物 考点突破 · 素养提升 课时作业 考题研析 · 感悟考情 (2)实验过程及结果 死亡 不死亡 死亡 一轮·生物 考点突破 · 素养提升 课时作业 考题研析 · 感悟考情 (3)结论：_______________________________________________________ _________________。 加热杀死的S型细菌中含有某种转化因子，使R型活细菌转化为S型活细菌 一轮·生物 考点突破 · 素养提升 课时作业 考题研析 · 感悟考情 2．艾弗里的体外转化实验 (1)实验材料：S型和R型细菌、培养基。 (2)实验目的：探究S型细菌中的“转化因子”是DNA还是蛋白质或多糖。 (3)实验过程及结果 (4)结论：________________________________________________。 S型细菌的DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质 一轮·生物 考点突破 · 素养提升 课时作业 考题研析 · 感悟考情 1．教材必修2 P44“图3－3”：肺炎双球菌的体外转化实验中，设置“S型细菌的DNA中加DNA酶”的作用是什么？ 提示：起对照作用，DNA酶分解从S型活细菌中提取的DNA，与R型活细菌混合培养后，不能长出S型细菌的菌落，可见DNA被分解后的产物不能使R型细菌发生转化，DNA才是使R型细菌转化为S型细菌的物质。 2．教材必修2 P44“图3－3”：肺炎双球菌体外转化实验中导致R型细菌转化为S型细菌时遗传物质、原料、能量分别由哪方提供？ 提示：实现转化时遗传物质来自S型细菌，原料和能量均来自R型细菌。 一轮·生物 考点突破 · 素养提升 课时作业 考题研析 · 感悟考情 1．加热杀死后的S型细菌的DNA已经全部断裂，失去活性。( ) 2．肺炎双球菌转化实验说明DNA是主要的遗传物质。( ) 3．在转化过程中，加热杀死后的S型细菌的DNA没有进入R型活细菌的细胞中。( ) 4．艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡。 ( ) × × × × 一轮·生物 考点突破 · 素养提升 课时作业 考题研析 · 感悟考情 1．格里菲思与艾弗里实验的三个不同 一轮·生物 考点突破 · 素养提升 课时作业 考题研析 · 感悟考情 2．S型细菌和R型细菌转化的实质 (1)加热杀死的S型细菌，其蛋白质变性失活，DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢键断裂，但缓慢冷却时，其结构可恢复。 (2)转化的实质是S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA中，即实现了基因重组。 (3)一般情况下，转化率很低，形成的S型细菌很少，转化后形成的S型细菌可以遗传下去，快速繁殖形成大量的S型细菌，说明S型细菌的DNA是遗传物质。 一轮·生物 考点突破 · 素养提升 课时作业 考题研析 · 感悟考情 1．分析格里菲思的体内转化实验。 [设计意图：考查科学思维与科学探究] ① ② 一轮·生物 考点突破 · 素养提升 课时作业 考题研析 · 感悟考情 ③ ④ 一轮·生物 考点突破 · 素养提升 课时作业 考题研析 · 感悟考情 (1)实验①②对比说明_________________________________________。 提示：(1)R型细菌无毒，S型细菌有毒 (2)实验②③对比说明_________________________________________。 提示：(2)加热杀死的S型细菌无毒 (3)实验②③④对比说明加热杀死的S型细菌能使部分____________。 提示：(3)R型细菌转化为S型细菌 (4)综合以上实验得出的结论是__________________________________。 提示：(4)S型细菌中含有某种“转化因子”，能使R型细菌转化为S型细菌 一轮·生物 考点突破 · 素养提升 课时作业 考题研析 · 感悟考情 2.肺炎双球菌的体内、体外转化实验分析。 [设计意图：考查科学思维与科学探究] 注：图1图示的实线表示