第七课 治国理政的基本方式 课件-2024届高考政治统编版必修三政治与法治

2024届高三思政课 第一轮复习 我爱思政课 必修3 政治与法治 我爱思政课 第二单元 人民当家作主 第一单元 中国共产党的领导 第三单元 全面依法治国 根本保证 本质特征 基本方式 三者有机统一于社会义民主政治的伟大实践。 政治与法治 人民民主专政的社会主义国家 （第四课/是什么、为什么） 我国的根本政治制度 （第五课/怎么样） 我国的基本政治制度 （第六课/怎么样） 治国理政的基本方式 （第七课/是什么、为什么） 法治中国建设 （第八课/怎么样） 全面推进依法治国的基本要求 （第九课/怎么样） 历史和人民的选择 （第一课/为什么） 中国共产党的先进性 （第二课/为什么） 坚持党的全面领导 （第三课/是什么、怎么样） 教材结构 我爱思政课 第三单元 全面依法治国 我爱思政课 我国法律发展的历史 马克思主义法治理论 新中国法治建设的成就 全面依法治国 治国理政的基本方式 法治中国建设 全面推进依法 治国的基本要求 我国法治建设的历程 （历史） 法治国家（目标） 法治政府（主体） 法治社会（基础） 全面推进依法治国的总目标与原则 （现在 未来） 内涵、建设 全面推进依法治国的总目标 全面推进依法治国的原则 为什么 是什么 科学立法（前提） 严格执法（关键） 公正司法（防线） 全民守法（基础） 内涵、推进 怎么做 第三单元全面依法治国知识体系 一体建设 相辅相成 我爱思政课 5 第三单元 全面依法治国 第七课 治国理政的基本方式 我爱思政课 一、课标要求 1.简述我国法治建设的成就； 2.明确全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 我爱思政课 我国法治建设的历程 全面推进依法治国的总目标与原则 治国理政的基本方式 我国法律发展的历史 法律：产生、本质和作用 中华法系：含义、发展历程、作用 马克思主义法治理论 形成以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系 依法行政和公正司法水平不断提高 人权的法治保障取得巨大成就 全面推进依法治国的总目标 全面推进依法治国的原则 坚持中国共产党的领导 坚持人民主体地位 坚持法律面前人人平等 坚持依法治国和以德治国相结合 坚持从中国实际出发 建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家 新中国法治建设的成就 意义：谱写了人类法治思想史上的新篇章 内容 法的产生/本质/决定因素类型/创制形式/职能作用 二、体系构建 我爱思政课 8 三、核心考点 考点一：我国法治建设的历程 我爱思政课 考点一：我国法治建设的历程 一、我国法律（中华法系）发展的历史 中华法系 内涵 特点 发展 历程 （源远流长） 贡献 局限 衰落 态度 是指以儒家思想为理论基础、在中国古代法律的基础上发展起来的法律文明，它强调法律和伦理道德的统一，代表性的法典为《唐律疏议》。 法律以君主意志为主；礼法结合是法律的重要原则；刑法发达，民法薄弱；行政司法合一。（补充了解） ①我国最早的法产生于夏朝。 ②春秋时期开始制定成文法，铸刑鼎，书竹简。 ③秦朝制定了完备的《秦律》，是中华法系的制度基础。（形成阶段） ④西汉时期，儒家思想成为主导，强调礼法结合，奠定了中华法系的理论基础。（补充） ⑤唐代形成了较为完备的封建法典——《唐律疏议》，为后世封建王朝所传承。这是中华法系完备的标志。（成熟阶段） 中华法系强调法律与伦理道德的统一，成为世界上独树一帜的法律文明，古老的中国为人类法治发展作出了重要贡献。 法律确认和保护人剥削人的等级制度，特权阶层常常凌驾于法律之上。 明清时期，中华法系走向衰落并于清朝末年解体。近代以来仁人志士试图移植西方法治模式，但都归于失败。 中华法系是在我国特定历史条件下形成的，凝聚了中华民族的精神和智慧，有很多优秀的思想和理念值得我们传承。 我爱思政课 人治 法治 含义 个人意志凌驾于法律之上，推崇个人权威 法律的地位和权威高于个人意志，强调法律至上，法律面前人人平等 基础 建立在个人专断与独裁基础上 建立在民主的基础之上 特点 提倡圣君贤人的道德教化，呈现随意性、多变性、不平等性 强调依法治理，具有统一性、稳定性、权威性 结果 维护专制体制，会导致社会不稳定 推动社会有序发展 知识拓展1：区分“人治”与“法治” 我爱思政课 11 考点一：我国法治建设的历程 二、马克思主义法治理论（是我国法治建设的理论基础） 法的产生 法的本质 法的 决定因素 法的特征 法的职能 法的 历史类型 我国当代法的特征 法是人类社会发展到一定历史阶段，随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的 在阶级社会中，法反映的是该社会中在经济上、政治上居于统治地位的阶级的根本利益和共同意志，是实现国家职能的工具 法所反映的统治阶级意