3.1 分子和原子同步练习-2023-2024学年九年级化学人教版上册

3.1 分子和原子 一、单选题 1．教室外的桂花开了，在教室内就可以闻到桂花的香味，从微观角度分析正确的（　　） A．分子间有间隔 B．分子在不断运动 C．分子的质量很小 D．分子由原子构成 2．夏天路面会拱起开裂，小明通过查阅资料得知：这是由于受热膨胀引起的．物质具有热胀冷缩现象的主要原因是（　　） A．微粒的性质发生了改变 B．微粒的大小发生了改变 C．微粒的质量发生了改变 D．微粒间的间隔发生了改变 3.压瘪的乒乓球放在热水中，乒乓球会重新鼓起，其原因是（　　） A．分子的体积变大 B．分子由静止变为运动 C．分子的间隔变大 D．分子分解成了原子 4．关于分子和原子两种粒子的叙述正确的是（　　） A．物质只能由分子、原子构成 B．分子质量一定大于原子质量 C．化学变化中分子数目一定发生变化 D．同种原子可能构成不同分子 5．下列诗句中，不能体现分子在不断运动的是（　　） A．疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏 B．暖暖远人村，依依墟里烟 C．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 D．有麝自来香，不用大风扬 6．2022年2月在北京举办了第24届冬季奥运会。下列做法从微观角度解释不合理的是 A．开幕式上舞台云雾——干冰升华，分子间隔发生改变 B．运动场上用水造冰——温度降低，分子停止运动 C．奥运村中日常消毒——消毒液挥发，分子在不断运动 D．天然气公交车出行——天然气燃烧，分子种类发生改变 7．下列关于宏观事实的微观解释，错误的是（　　） A．浓氨水挥发﹣﹣氨分子不断运动 B．温度计内汞柱液面上升﹣﹣汞原子体积变大 C．氢气燃烧生成水﹣﹣分子种类改变 D．干冰升华﹣﹣二氧化碳分子间的间隔变大 8．下列有关现象的解释正确的是 A．破镜不能重圆，因为分子间存在斥力 B．温度计里的汞柱下降，因为原子会随温度的降低而变小 C．墨水在热水中比在冷水中扩散的快，因为温度越高，分子运动速度越快 D．水烧开后把壶盖顶开，因为分子数目变多 9．对有关事实的解释错误的是 A．水结成冰—分子的体积变大 B．冰水共存物属于纯净物—冰和水都由水分子构成 C．一滴水中约有1.67×1021个水分子—分子的质量和体积都很小 D．氢气能燃烧，氮气不能燃烧—构成物质的分子种类不同 10．在学习分子和原子的知识后，四位同学对它们的区别作了如下发言，正确的是（　　） A．小倩说“区别在于是否在不停地运动” B．小丹说“区别在于化学反应中是否可分” C．小鑫说“区别在于是否能够构成物质” D．小娜说“区别在于分子和原子的大小和质量都不同” 二、填空题 1.从化学的视角看生活中的现象。 (1) 刚进家门就闻到妈妈炒菜的香味，说明 ； (2) 饼干在空气中放置一段时间会变软，说明空气中含有 ； (3) 久置于空气中的澄清石灰水表面出现白色固体，用化学方程式表示原因： 。 2.请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。 （1）从分类的角度：空气属于 （填“混合物”或“纯净物”）。 （2）从微观角度：用“”表示氮原子，用“”表示氧原子。已知同温同压下，气体的体积比等于分子个数比，若空气中其他成分忽略不计，下图可以表示空气微观模型的是 （填序号）。 （3）从用途角度：下列有关空气中各成分用途不正确的是 （填序号）。 A 氮气可以制造化肥 B 氧气能支持燃烧，可作高能燃料 C 稀有气体可用作保护气 D 食品包装袋中充氮气以防腐 （4）从环保角度：下列保护空气措施合理的有 （填序号） A 工厂通过加高烟囱直接排放废气 B 限制或禁止燃放烟花爆竹 C 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式 D 鼓励使用太阳能热水器 3.用A、B两个小烧杯分别取约10mL水，分别滴加4～5滴酚酞试液，搅拌均匀(注意观察），另取小烧杯C，加入约5mL浓氨水，立即用大烧杯罩住A、C两只小烧杯。 （1）.观察到的实验现象为      ； （2）.实验中使用烧杯B有什么作用      ？ （3）.如果把大烧杯换成水槽，哪个更好？      。（填“大烧杯”或“水槽”） 4某兴趣小组设计以下试验，探究分子运动的有关实验，请回答实验中的有关问题。 (1)按图Ⅰ进行实验时，甲烧杯中观察到的现象是_____。这说明______。 (2)按图Ⅱ进行实验时，在A试管中倒入适量浓氨水，B试管中放入一张滴有酚酞溶液的滤纸，立即用带橡皮塞的导管按图Ⅱ连接好：①一段时间后观察到B试管中______的现象。②小明发现图Ⅱ实验完成需等待较长时间，他采取加热试管A的方式，很快就观察到了现象，这说明______。 (3)对比图Ⅰ的实验，图Ⅱ实验的优点是______。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$