第13课 清前中期的兴盛与危机 教学设计--2023-2024学年中职高一上学期高教版（2023）中国历史全一册

学 科 中国历史 授课类型 新授课 课 题 第13课 清前中期的兴盛与危机 教 学 目 标 认知目标: 了解清朝建立全中国政权、清朝国家制度建设与版图奠定，统一多民族国家进一步巩固和发展的史实；了解清朝加强对边疆地区的治理，知道清朝统一台湾、维护包括钓鱼岛在内的我国领土的意义；认识清朝中后期政治矛盾与社会危机。 能力目标: 认识这一时期维护统一和经略边疆的意义；认识中国封建社会面临的危机及原因。 情感、态度与价值观目标: 了解中华精神文明的渊源，学会辩证看待历史，正确评价历史人物和事件。 学情分析 学习态度:总体来说，学习态度积极上进，渴望能够获取深层的知识，部分学生学习知 识基础不牢固，有厌学的情绪。 已掌握的知识: 初中七年级已经学过该知识，但由于长时间不复习很多知识点印象不深。 教学重点 统一多民族国家的进一步巩固和发展 教学难点 清朝由康乾盛世到危机四伏的转变 教具准备 PPT、视频影像 教学方法 讲授法、图示法 教 学 过 程 （教学进程、教学时间分配、教师学生活动、教学工具资源利用、教学评价方式等） 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 活动意图 一、课堂导入（6分钟） 1.考勤，复习上次课内容，讲解课后作业 2.导入：以南明抗清的历史为导入 出示瞿张二公成仁碑，讲述南明抗清的历史 学生认真听课 通过南明失败过程的叙述，既提及明朝余部抗清的斗争，又引入清朝入主的过程，对两个过程进行综合的叙述，学生更容易理解。 二、课堂展开活动一（12分钟）： 一、清朝建立全国政权 1.清朝的建立 （1）满洲的兴起 明朝前期，女真属奴儿干都司管辖 努尔哈赤建立后金（1616年） （2）清朝的建立 建立时间：1636年 开国皇帝：清太宗皇太极 都城：盛京 2.成功收复台湾 荷兰殖民者侵占我国台湾（1624年） 郑成功收复台湾（1662年） 清朝设置台湾府（1684年） 3.国家制度建设 （1）清巩固统治的措施：削弱议政王大臣会议权力，加强内阁地位；创设奏折制度；设立军机处；设总管内务府衙门；改革皇位继承制度。 （2）地方行政措施：东北、新疆设将军，军政合一；西藏设驻藏大臣；西南实行“改土归流”。 提问：上节课讲明朝末年，我们学习了与台湾有关的内容是什么？ 学生回忆并回答问题 回顾旧识，自然过渡到本课内容 提问：清朝从建立到完成全国统一，都有哪些巩固政权的措施呢？ 学生阅读课文回答问题 通过学生自己阅读教材，加强对教材的了解，提升学生的概括能力。 思考：清朝前期的国家制度建设，对明朝的制度有哪些继承和发展？ 学生阅读课文回答问题 强调清朝作为中国历史上的一个统一王朝，主要的国家制度由继承传统王朝的制度与文化而来。 三、课堂展开活动二（8分钟）： 二、统一多民族国家的进一步巩固 1.清前期维护国家统采取的重要措施 2.清朝疆域图 提问：清前期为维护国家统一采取了哪些重要措施？ 出示清朝疆域图，让学生讲一讲清朝中期奠定的中国版图的范围。 学生思考回答问题 学生看地图，回答问题 让学生了解清朝加强边疆管理的措施和成就。 让学生了解清朝中期奠定的中国版图。 四、课堂展开活动三（8分钟）： 三、盛世危机 1.“康乾盛世” 政局稳定，经济发展，人口增长，边疆巩固。 2.乾隆末期的社会矛盾 政治腐败，财政困窘，军备废弛，贫富分化严重，社会矛盾日趋激化。 白莲教起义 3.西方资本主义的兴起和殖民主义的扩张。 4.明清对西方殖民主义新势力的冲突与应对。 实行闭关锁国限制对外贸易及各类交往活动 提问：“盛世危机”包含的内外哪两方面的内容？ 出示图片：1784年美国商船“中国皇后号”首航中国进行贸易，次年返回纽约后出售商品售出的广告，讲解早期中美贸易的发展过程。 收集材料，说一说清代的对外贸易口岸有哪些，这些口岸发生变化的原因是什么。 学生阅读课文回答问题 学生认真听课 学生收集材料，回答问题 让学生了解清朝“盛世危机”面临的矛盾。 让学生了解早期中美贸易的发展情况 加强学生对清代经济史的认识。 五、课堂展示活动四（4分钟）： 练习题 出题 做练习 六、成果展示及评价（2分钟 展示练习的成绩 讲解题目并进行整体分析评价 学生自我评价 课堂检验学习情况 七、小结 本章知识小结 教师总结本章内容的知识点 和教师一起总结本章内容的知识点 让学生了解本章所学内容，并进一步加深印象 八、课后任务布置 课后思考与练习 布置作业 完成相对应作业 作业巩固 ( — 1 — ) ( — 2 — ) 学科网（北京）股份有限公司 $$