第一单元第8课《练习三（1）》（教案）-一年级下册数学苏教版

苏教版一年级下册数学集体备课教案 课 题 练习三（1） 授课时间 内 容 教材P11 练习第（1）题到第（4）题，补充习题P8第（1）题到第（2）题。 教 学 目 标 1．学生能比较熟练计算十几减6、5、4、3、2。 2．巩固十几减6、5、4、3、2的计算方法，感知加减法之间的关系；运用所学的十几减6、5、4、3、2的计算知识解决简单的实际问题。 3．培养学生的数学学习的兴趣和练习兴趣。 重 点 难 点 巩固十几减6、5、4、3、2的计算，并运用所学的知识解决简单的实际问题。 教 具 学 具 多媒体课件 教学过程设计 教学流程 个性化修改 一、 复习旧知温故知新 谈话：今天，动物园里的小动物门在举行游艺会，小朋友，你们想去看吗？那，我们出发吧！不过，动物园里的动物可聪明了，为了迎接小朋友们的到来，他们准备了好多题目，你们敢来闯关吗？ 二、 基础练习体验 感悟 1．第一关：智力大考盘（练习三第1题） 提问：大猩猩最擅长计算了，它先考考你们的计算能力，你们能算的又快又好吗？ 交流：比较每组题，你知道了什么？ 小结：加法计算比较熟练的小朋友就可以直接想加法，算出减法来了，多好啊！ 2．第二关：发现大比拼（练习三第3题） 谈话：一旁的兔子见到了，觉得大猩猩的题目太简单了，它这儿的题目有点难，同学们要不要试试看。 （1）学生独立计算第一组，核对得数。 引导：比一比这三道算式和得数，你有什么发现？ 指出：在减法里，如果减号前面的数不变，减号后面的数大，得数就小，如果每次大1，得数就小1；减号后面的数小，得数就大，如果每次小1，得数就大1。 （2）学生独立计算第三组题，核对得数。 引导：比一比这三道算式和得数，你有什么发现？ 指出：减号前面的数从13开始依次多1，减号后面的数从7开始依次多1，算出的得数不变。 3．第三关：大象采椰子（练习三第2题） 谈话：今天的天气可真热，大象看同学们热得满头大汗，十分心疼，于是想给同学们摘点椰子做椰子汁喝，可是看着这么奇怪的椰子树，大象不知道该怎么摘了，聪明的同学们，你们知道吗？ 交流：你读懂这题的意思了吗? 反馈：大象的椰子你都摘对了吗？ 三、 综合练习 收获 提升 1．我是小判官 提问：小朋友刚才做得都很好，老师这里还有一些题目，你能当个小判官，正确的打√，错误的打×。 14－7=7 □ 15－6=9 □ 14－5=10 □ 8+9=16 □ 12－4=9 □ 12－2=9 □ 反馈：指名说说错在哪里，应该怎样算？ 小结：刚才的这些小病号真糊涂，我们小朋友可千万不能像他们一样啊。 2．我是解题小能手（练习三第5题。） 谈话：看来小朋友们的计算能力都很强，不知道你们解决问题的本领大不大，老师想来考考你们了。 谈话：桃树和梨树一共有15棵。 （1）桃树有6棵，梨树有多少棵? （2）梨树有9棵，桃树有多少棵? 逐题解答，交流：为什么用减法？ 四、 延伸 拓展 实践 应用 1．总结提升：通过今天的练习，你又有了哪些收获？ 2．布置课堂作业:《补充习题》P8第1、2题（独立完成，限时3分钟） 板书 设计 教后 记 学科网（北京）股份有限公司 $$