第一单元第5课《练习二（1）》（教案）-一年级下册数学苏教版

苏教版一年级下册数学集体备课教案 课 题 练习二（1） 授课时间 内 容 数学书P7页习题（ 1）到习题（5），补充习题第5页第（3）题。 教 学 目 标 1．通过练习，帮助学生较好地掌握十几减8、7的计算方法，力求能快速正确地算出得数。 2. 学生经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程，培养学生分析和解决实际问题的能力。 3. 加强数学与生活的联系，体会生活中处处有数学，培养学生学习数学的积极情感。 重 点 难 点 理解并掌握十几减8、7的计算方法。 教 具 学 具 多媒体课件 教学过程设计 教学流程 个性化修改 一、 复习旧知温故知新 谈话：昨天，我们十几减8、7。今天，我们就来对这部分内容进行整理练习。（板书） 回顾：我们是怎样算出十几减8或者十几减7的？ 谈话：看来小朋友们掌握的都不错，那就来进行一次抢答，看谁能最快答出。 教学出示口算，让学生进行抢答。 13－8 8+9 16－7 14－7 15－7 12－2 12－8 4+7 17－9 4+9 8+7 5+8 选择其中两题说说怎样算的。 谈话：这节课，我们来进行一场数学比赛，看看哪一位小朋友表现得最出色，得到的星最多，就能得到老师的大拇指。 有信心吗？ 二、 基础练习体验 感悟 1.题组训练1，游戏巩固：夺星比赛 （1）找联系，算结果。出示练习二第1题的一组题目：8+( )=16 16－8=( ) 先指名学生说说怎样填写。 提问：比较上下两题，说说你有什么发现？（下面的减法可以由上面的加法得出） 独立完成后面两组题目 做对一组得一星。 （2）掌握这样的方法，我们计算起来就更加方便啦。试着用这样的方法完成第2题 交流：比较减号前后的数及得数，说说自己的发现。 反馈：教师总结规律。做对一组得一星。 2.总结强化 图上有两只小蚂蚁正在打开每一扇门，只要计算对了，门才能打开，你愿意帮助它们吗？ 学生帮助小蚂蚁进行计算并交流结果。 交流反馈：全部做对得一星。 2.题组训练2，解决问题练习 （1）提问：这样的表格应该怎样看？ 学生独立解决 提问：为什么用加法或减法计算？ （2）谈话：刚才你们帮助小蚂蚁解决了问题，小蚂蚁很感谢大家。带大家到果园去参加，大家高兴吗？ 让学生边看图，边回答：这题告诉了我们什么？要求的是什么？ 然后列式计算。 全部做对得一星 三、 综合练习 收获 提升 1.谈话：今天这节课我们举行了一次数学比赛，小朋友们表现都特别棒，也得到了很多星星。恭喜你们。不过小明遇到难题了，一把钥匙开一把锁，他把6把锁的要是全弄乱了，你能帮他找到正确的钥匙吗？ 补充习题第5页第（3）题 提问：你知道正确找钥匙的方法吗？ 反馈：你都做对了吗？全部做对得一星 四、 延伸 拓展 实践 应用 1．总结提升：通过今天的练习，你又有了哪些收获？ 2．布置课堂作业 补充习题第1、2、4、5题 （独立完成，限时） 板书 设计 教后 记 学科网（北京）股份有限公司 $$