第六单元名著导读《水浒传》教学设计 2023—2024学年统编版语文九年级上册

初中语文九年级上册名著导读二《水浒传》教学设计 教学目标: 知识与技能: 1、积累作家施耐庵及其《水浒》的文学常识。 2、把握《水浒》小说中个性鲜明的人物形象。 3、能整体把握作品的思想内容和艺术特色。 过程与方法: 1、能利用课外资源(网络或课外读物),搜集有关材料。 2、通过个体阅读、概括,小组合作学习交流,把握小说波澜起伏的情节,感受个性鲜明的人物形象;创设情境,欣赏其艺术魅力。 3、结合时代,客观把握作品的思想内容。 情感态度价值观: 1.了解我国古典名著的辉煌成就,激发阅读古典名著的兴趣与热情。 2.培养阅读积累和思考的习惯,学思结合,树立正确的人生观、世界观。 教学重点:感受个性鲜明的人物形象,激发阅读名著的兴趣。。 教学难点:结合时代,客观把握作品的思想内容,明确正确的是非观念。 教学手段:多媒体辅助教学 教学方法:创设情境,启发思考;合作交流,归纳总结。 一、导入新课: 运用多媒体播放电视连续剧《水浒传》的主题曲《好汉歌》。 师:同学们听完之后是否有热血沸腾,畅快淋漓之感?那高亢激越的气势,让我们想到了那些“路见不平一声吼,该出手时就出手”的豪侠之士。那么,你们知道这部连续剧是取材于我国的哪部古典名著吗?你们想到了其中的哪些豪侠之士? 师:众多的水浒英雄演绎了许多脍炙人口的故事,如林教头风雪山神庙、武松打虎景阳冈、鲁提辖拳打镇关西等,可以说我们是听着这些故事长大的,今天,就让我们一起走进这部伟大的著作,去感受那些侠义之士的精神气概吧! 二、介绍作家作品 学生先介绍,教师补充。(重点内容出示ppt) 1、作者简介:施耐庵,元末明初小说家,江苏兴化人,原籍江苏。施耐庵约于元末明初至顺二年进士,曾在钱塘为官二年,因与当权者不和,弃职还乡,回苏州写作《水浒传》。 2、《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说,生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明地表现了“官逼民反”的主题,是一部反抗封建暴政的英雄传奇。 3、写作背景补充介绍: 《水浒传》的故事发生在北宋末年。当时的社会非常的黑暗,在位皇帝徽宗只知吃