2.6动荡的春秋时期同步练习 2023-2024学年统编版七年级历史上册

第6课动荡的春秋时期 同步练习 1．在春秋时期,人们起名字往往把“牛”和“耕”连在一起，如孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，字子耕。此外，《论语》中也有“犁牛之子驿且角”这样把“耕”和“牛”连用的句子。这种现象体现了（　　） A．牛耕在春秋时期已经出现 B．牛耕在春秋时期已全国普及 C．人与自然和谐共处的理念 D．牛耕的使用推动井田制瓦解 2．鼎，作为礼器，是传国重器，有严格的等级制度，是统治权力的象征，不可悟越。所谓“天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎，元士三鼎”，但春秋时，郑庄公却享用九鼎。造成这一变化的原因是（　　） A．分封制已土崩瓦解 B．青铜器铸造水平提高 C．王室衰微诸侯争霸 D．鼎不再是礼器的象征 3．《左传》记载：齐桓公在葵丘大会诸侯，周襄王也派代表参加，对齐桓公极力表彰。《史记》记载：楚庄王北上征伐“陆浑之戎”，向周大夫王孙满问鼎的轻重。这说明当时（　　） A．民族交融、华夏认同 B．分封制已完全崩溃 C．王室衰微、诸侯纷争 D．各诸侯国和谐相处 4．“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”这一现象开始出现于（　　） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周 5．成语“一鸣惊人”“问鼎中原”显示了下哪一个诸侯王的野心（　　） A．齐桓公 B．楚庄王 C．晋文公 D．宋襄公 6．下列历史人物，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界，后来成为春秋霸主的是（　　） A．晋文公 B．齐桓公 C．楚庄王 D．秦孝公 7．从历史表象中发现问题，是学习历史的必备能力之一。春秋时期楚庄王“问鼎中原”反映（　　） A．废除了贵族特权 B．确立了新的社会制度 C．分封制遭到破坏 D．打破了尊卑贵贱的等级秩序 8．“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”与该段材料反映的历史人物有关故事是（　　） A．退避三舍 B．尊王攘夷 C．问鼎中原 D．卧薪尝胆 9．孔子的一个学生姓司马，名耕，字子牛。这反映了当时农业生产中使用牛耕的情况，牛耕大约出现于（　　） A．秦朝 B．西周 C．春秋 D．战国 10．春秋以来大量荒地被开垦出来的根本原因是（　　） A．国家政策支持 B．战争频繁 C．分封制的瓦解 D．铁农具和牛耕的使用 11．《史记》载:“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱”，其中第一个称霸的诸侯是（　　） A．晋文公 B．楚庄王 C．秦穆公 D．齐桓公 12．对诸侯争霸影响的说法，不正确的是（　　） A．给人民带来了灾难 B．促进了民族交融 C．加快了统一的步伐 D．加剧了民族分裂的趋势 13．阅读下列材料，回答问题。 材料一  周平王将都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。平王时，周王室势力衰微，诸侯以强并弱，齐、楚、秦、晋等国开始强大起来，竞相争霸，操控政治局面。 材料二  过去“礼乐征伐自天子出”，天子在政治上有最高地位，如今“政令征战自诸侯出”，霸主实际上取得政治上的最高地位。 (1)根据材料一、二并结合所学知识，概括春秋时期的政治特点。 材料三  子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。” ——《论语》 (2)“管仲相桓公”有何结果？孔子对“管仲相桓公”持何种态度？材料中的哪句话体现了这一态度？ (3)结合所学知识说说春秋争霸的影响。 14．阅读材料，回答问题。 材料一　管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。 材料二　桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之功也。 ——孔子 (1)“管仲相桓公”发生在什么时期？这一时期，先后“霸诸侯，一匡天下”的还有哪些人？ (2)材料一中的“管仲”是如何“相桓公”的？ (3)结合材料一和材料二，从中你能得到哪些启示？ 参考答案： 1．A2．C3．C4．D5．B6．B7．C8．B9．C10．D11．D12．D 13．(1)王室衰微，诸侯争霸 (2)结果：齐桓公成为春秋时期第一位霸主。态度：肯定。体现：“一匡天下，民到于今受其赐”。 (3)一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。出现了大规模的民族交融。出现了统一的趋势（答出两点，意思正确即可） 14．(1)春秋时期。晋文公、楚庄王、秦穆公等。 (2)改革内政，发展生产，训练军队。 (3)启示：一个国家要想富强，必须抓住有利时机，实行改革，实现富强；改革是强大的根本，而尊重知识和人才是强盛的必要条件。 学科网（北京）股份有限公司 $$