江苏省盐城市东台市第二教育联盟2023-2024学年九年级上学期月考物理试卷(10月份)

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2023-10-28
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2023-2024学年江苏省盐城市东台市第二教育联盟九年级(上)月考物理试卷(10月份) 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在试卷上无效。 3.考试结束后,本试卷和答题卡一并交回。 1.如图所示的四种用具中,正常使用时属于费力杠杆的是(    ) A. 筷子 B. 羊角锤 C. 核桃夹 D. 瓶起子 2.关于功率、机械效率的说法正确的是(    ) A. 做功多的机器机械效率一定高 B. 机械效率高的机器功率一定大 C. 功率小的机器做功慢 D. 功率大的机器做功时间一定短 3.如图所示的四种情景中,力带下划线对物体做功的是(    ) A. 用力推小车在水平地面上匀速前进 B. 起重机吊着货物停在空中 C. 用力搬石头没有搬动 D. 叉车托着货物在水平地面匀速移动 4.如图所示,力作用在点,使杠杆在水平位置平衡。现将从的位置逐渐转到的位置,并保持杠杆始终在水平位置平衡,则的大小在这个过程中的变化是(    ) A. 一直增大 B. 一直减小 C. 先增大后减小 D. 先减小后增大 5.如图所示是我国政府为缓解山区人民出行难的问题而修建的盘山公路,修建盘山公路的目的是(    ) A. 减小车轮与路面的摩擦 B. 减小汽车牵引力所做的功 C. 减小汽车上坡时所需的牵引力 D. 提高汽车上坡时发动机的功率 6.如图所示,用的水平推力推着重为的物体沿水平方向做匀速直线运动,若推力对物体做了的功,则在这一过程中(    ) A. 重力做的功为 B. 物体受到的摩擦力为 C. 物体运动了 D. 物体运动了 7.如下图所示,甲、乙两套装置所用的滑轮质量相等,用它们分别将相同质量的钩码匀速竖直提升,在相等时间内,绳端、移动相同的距离忽略绳重和摩擦,在此过程中,下列选项正确的是(    ) A. 两钩码上升的速度相等 B. 两滑轮组绳端的拉力相等 C. 甲滑轮组的总功比乙少 D. 两滑轮组的机械效率相等 8.如图所示是甲,乙两物体做功与所用时间之间的关系图像,由图可知,甲物体的功率与乙物体的功率相比较(    ) A. B. C. D. 无法确定 9.如图,一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上,用一竖直向上的力,欲使其一端抬离地面。则(    ) A. ,因为甲方法的动力臂长 B. ,因为乙方法的阻力臂长 C. ,因为乙方法时阻力臂短 D. ,因为动力臂都是阻力臂的倍 10.甲同学用水桶从井里提水,乙同学用绳把掉在井中的桶捞上来,水桶里带了一些水,关于两同学做有用功、额外功的说法正确的是(    ) A. 甲提水桶做的功都是有用功 B. 乙提水桶做的功都是有用功 C. 甲提水桶对桶做的功是额外功 D. 乙提水桶对桶做的功是额外功 11.用四个滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组,用它们匀速提起货物,在绳自由端施加竖直的拉力分别为和,物重分别为和,物体被提升高度分别为、,不计绳重及摩擦,则(    ) A. 若且,则乙的机械效率比较低 B. 若且,则甲的机械效率比较低 C. 若且滑轮重均相同,则甲的机械效率比较低 D. 若且滑轮重均相同,则乙的机械效率比较低 12.如图所示,滑板运动员从高处平台的末端水平飞出,落在水平地面上,若不计空气阻力,则运动员在下落过程中(    ) A. 重力势能转化为动能,机械能增大 B. 重力势能转化为动能,机械能不变 C. 动能转化为重力势能,机械能增大 D. 动能转化为重力势能,机械能减小 13.如图所示的轨道表面光滑,当物体从点静止下滑到撞击到点的弹簧,在此过程中物体从点到点是______ 能转化为______ 能;从点接触到弹簧之前,物体的机械能______ 填“变大”“变小”或“不变”;当物体使弹簧发生形变时,物体的______ 能转化为弹簧的______ 能。 14.如图所示刻度均匀杠杆,可绕支点自由转动,杠杆自身重力忽略不计.在点挂一个重为的物体,为了用最小的力能使杠杆平衡,应在杠杆______点施加一个方向______的作用力,这个最小作用力的大小应为______。 15.如图所示,用力将重为物体匀速提升,不计动滑轮重、绳重和摩擦,则拉力 ______ ,绳子自由端移动的距离 ______ ,若拉力为,则动滑轮重为______ 。不计绳重和摩擦 16.某同学的质量为,在中考体育“跳绳”测试中,她每次起跳的高度为,测试成绩是次,该同学跳绳一次克服自身重力所做

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