山东省德州市陵城区徽王庄镇牛王小学2023-2024学年四年级上学期10月月考科学试题

四年级科学第一学期第一次月考 一、判断题(10分) 1.人体发出的声音，例如咳嗽声、拍手声、肚子咕咕叫声等都是由振动产生的。() 2.声音响度可以用大、小多、少进行描述和记录。() 3.改变物体振动部分的长度，就可以改变物体振动发出的音量大小。() 4.调节弦的松紧程度，可以改变弦的音高。() 5.在do.mi.so 三个音阶中, so的音最高。() 6.蚊子发出的嗡嗡声是由翅膀振动产生的。() 7.“打哈欠”时，会听不清或听不到别人对你说话的声音，其主要原因是“打哈欠”影响了鼓膜的振动。() 8.用击打过的音叉轻轻触及水面，水面会产生水花。() 9.如果物体振动了,我们都能直接看到，如果看不到，说明它没在振动。() 10.用手敲击桌面,可以听到声音，但没看见桌面振动，说明桌面发声时不振动。() 二、选择题(10分) 1.下列耳的结构中，属于中耳的是() A.耳道 B.耳蜗 C.听小骨 2.敲击小鼓的鼓面时，纸屏上挂着的泡沫塑料小球会被弹起。在这个实验中，( ) 模拟 的是鼓膜的作用。 A.小鼓的鼓面 B.纸屏 C.泡沫塑料小球 3.在下列各组中，能表示听觉形成的正确途径的是( ) ①声波②听神经 ③耳蜗内的听觉感受器 ④鼓膜 ⑤听小骨 ⑥大脑 A.①→④→⑤→③→②→⑥ B.①→②→④→⑤→③→⑥ C.①→④→⑤→②→③→⑥ 4.这几根一样长的金属管，( )发出的声音最低。 A.1号 B.5号 C. 3号 5.唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句:“不敢高声语，恐惊天上人。"这句诗中的 “高”是指( ) A.声音的强弱 B.声音的高低 C.声音的尖锐与否 6.下列小动物不能发出人耳能听到的声音的是( ) 7.下列关于声音的说法中，不正确的( ) A.响鼓也要重锤敲:说的是要想响度大，应该用重锤敲，使振幅变大 B.震耳欲聋:描述的是声音的音高. C.隔墙有耳:从另一个侧面证明固体能传声 8.下列实验探究“声音传播需要介质"的是( ) A.发声的电铃放入钟罩，从钟罩抽气 B.把乒乓球靠近正在发声的音叉 C.敲击鼓面，鼓面上的纸屑在跳动 9.能说明“液体可以传播声音"”的事例是( ) A.雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B.上钩的鱼被岸上的说话声吓跑 C.树枝上小鸟的“唧唧"声 10.用手敲桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，下列说法错误的是( ) A.我们听到的声音是桌子发出的 B.说明有些振动很微小，肉眼很难观察到 C.说明桌子发声的时候没有振动 三、填空题(10分) 1.声音的强弱可以用_ 来描述。物体振动的幅度越大，声音越____振动的幅度 越小，声音越_ . 2.声音的高低可以用_ 来描述。物体振动得越____，发出的声音就越高;物体振动 得越__ ,发出的声音就越低。 3.如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲 击碗时，可发出高低不同的声音。那么振动物体主要 是__ 发出的声音音高从左至右 依次_ (填“升高"、“降低”或“不变") 4.有一种“变声软件”，可以把男人的声音变成女人的声音，也可以把女人的声音变男人的声音，根据我们所学的知识可以推测，“变声软件”改变的是声音的色音和_ 5.耳朵贴在足够长的空心铁管的一端，让另一个人敲一下铁管的另一端，会听到__ 次敲打的声音。 四、综合题(20分) 1.根据耳朵结构填出相应结构名称: (7分) 2.实验设计:(13分) 根据下面每幅图所提供的从1-8的顺序，用“高→低"或“低→高"来表示声音变化的规律。 (1)按1-8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化的规律是( ) (2)按1-8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化的规律是( ) (3)用嘴向瓶口吹气，由于瓶内( ) 的振动能发出不同的音调，按照音调从低到高的顺 序排列是( ) (4)通过以上实验，我发现:琴弦长短相同、粗细不同时，越粗的振动的越( ),发出声音越( )。粗细相同、长短不同时,越短的振动的越( ), 发出的声音越( ) 3.如图，小明用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒了一些碎纸屑，然 后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下面各问题。 (1)这是模拟( ) 的装置。 A.物体振动产生声音 B.耳朵鼓膜振动 C.液体溶解 (2)实验时用力敲击音叉，音叉发出的声音( ) A.低 B.强 C.乐 (3)实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑( ) A.被音叉吸引 B.不动 C.在气球皮上跳动 答案 · 一、1. √ 2.x