3.1分子和原子（第2课时分子可以分为原子）导学案---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第2课时　分子可以分为原子 1.分子和原子 (1)概念:由分子构成的物质,分子是 的最小粒子;原子是 的最小粒子。 (2)关系:分子是由 构成的。如一个氧分子是由 构成的;一个二氧化碳分子是由 构成的。  2.从微观角度区分物理变化和化学变化 由分子构成的物质在发生物理变化时,分子本身 ,在发生化学变化时,构成物质的分子破裂为 ,原子重新组合成新的 或直接构成物质。  3.从分子角度区分纯净物和化合物 由 分子构成的物质属于纯净物,由 分子构成的物质属于混合物。  基础达标 ·知识点一:分子与原子的概念 1.分子与原子的本质区别是 ( ) A.分子比较大,原子比分子小　　　　　 B.分子能直接构成物质,原子不能 C.分子是不断运动的,原子是静止的 D.在化学反应中分子可分,原子不可再分 2.下列关于物质构成的微粒说法正确的是 ( ) A.水是由氢原子和氧原子构成的 B.二氧化碳是由碳原子和氧分子构成的 C.木炭是由碳分子构成的 D.汞是由汞原子构成的 ·知识点二:从微观角度认识物质及其变化 3.(2022·广州中考)如图所示,检查装置气密性时观察到导管口有 气泡冒出,对此现象的微观解释正确的是 ( ) A.装置内气体分子的数目增多 B.装置内气体分子的间隔变大 C.装置内气体分子的种类发生变化 D.装置内气体分子的大小发生变化 能力提升 4.(2022·泰安中考改编)宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列宏观事实的微观解释错误的是 ( ) A.自然界中水的天然循环——水分子不断运动的结果 B.氧气压缩在钢瓶中变成液氧——氧气分子发生改变 C.空气是混合物——空气中含有多种分子 D.氧气和液氧都能支持燃烧——物质的分子相同,其化学性质相同 5.(2023·福州仓山区质检)某海水淡化系统(如图甲)工作时,蒸发腔中的水在光热作用下变为水蒸气,太阳能风扇将水蒸气吹到冷凝腔冷凝,实现海水淡化。 (1)图乙表示海水中水分子在一定空间内的分布图,图丙中能正确表示蒸发腔中水汽化后在相同空间内微粒分布的是 (可多选)。  (2)从微观角度分析,水蒸气冷凝为水,水分子间的间隔 (填“变大”“变小”或“不变”,下同);海水变为淡水,水分子的化学性质 。  学科网（北京）股份有限公司 $$ 第2课时　分子可以分为原子 1.分子和原子 (1)概念:由分子构成的物质,分子是　保持其化学性质　的最小粒子;原子是　化学变化中　  的最小粒子。 (2)关系:分子是由　原子　构成的。如一个氧分子是由　2个氧原子　构成的;一个二氧化碳分子是由　1个碳原子与2个氧原子　构成的。  2.从微观角度区分物理变化和化学变化 由分子构成的物质在发生物理变化时,分子本身　不发生变化　,在发生化学变化时,构成物质的分子破裂为　原子　,原子重新组合成新的　分子　或直接构成物质。  3.从分子角度区分纯净物和化合物 由　同种　分子构成的物质属于纯净物,由　不同种　分子构成的物质属于混合物。  基础达标 ·知识点一:分子与原子的概念 1.分子与原子的本质区别是 (D) A.分子比较大,原子比分子小　　　　　 B.分子能直接构成物质,原子不能 C.分子是不断运动的,原子是静止的 D.在化学反应中分子可分,原子不可再分 2.下列关于物质构成的微粒说法正确的是 (D) A.水是由氢原子和氧原子构成的 B.二氧化碳是由碳原子和氧分子构成的 C.木炭是由碳分子构成的 D.汞是由汞原子构成的 ·知识点二:从微观角度认识物质及其变化 3.(2022·广州中考)如图所示,检查装置气密性时观察到导管口有 气泡冒出,对此现象的微观解释正确的是 (B) A.装置内气体分子的数目增多 B.装置内气体分子的间隔变大 C.装置内气体分子的种类发生变化 D.装置内气体分子的大小发生变化 能力提升 4.(2022·泰安中考改编)宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列宏观事实的微观解释错误的是 (B) A.自然界中水的天然循环——水分子不断运动的结果 B.氧气压缩在钢瓶中变成液氧——氧气分子发生改变 C.空气是混合物——空气中含有多种分子 D.氧气和液氧都能支持燃烧——物质的分子相同,其化学性质相同 5.(2023·福州仓山区质检)某海水淡化系统(如图甲)工作时,蒸发腔中的水在光热作用下变为水蒸气,太阳能风扇将水蒸气吹到冷凝腔冷凝,实现海水淡化。 (1)图乙表示海水中水分子在一定空间内的分布图,图丙中能正确表示蒸发腔中水汽化后在相同空间内微粒分布的是　C、D　(可多选)。  (2)从微观角度分析,水蒸气冷凝为水,水分子间的间隔　变小　(填“变大”