第12课《与朱元思书》知识点整理2023-2024学年统编版语文八年级上册

与朱元思书 一、作家与作品 1.吴均：字叔庠，南朝梁文学家，吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。 2.题目中“书”的意思是“书信”，是一种文体。 3.本文主要描写了自富阳至桐庐一百多里的奇山异水。 二、通假字   1.蝉则千转不穷 转同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。        2.窥谷忘反 反同“返”，返回。 三、古今异义 一百许里 古义：附在整数词之后，表示约数。 今义：应允，或者，可能。 鸢飞戾天者 古义：至，到达。   今义：罪过，乖张。 经纶世务者 古义：筹划，治理。   今义：比喻规划、管理政治的才能。 四、一词多义 绝 猿则百叫无绝（动词，穷尽、断绝） 天下独绝（形容词，绝妙） 上 负势竞上（动词，向上生长） 横柯上蔽（名词做状语，在上面） 直 直视无碍（形容词，一直） 争高直指（形容词，笔直） 百 一百许里（数词，指十个十） 猿则百叫无绝（数词，极言其多。这里指不停地，相当于副词。） 无 直视无碍（副词，没有） 猿则百叫无绝（副词，不） 五、词类活用 负势竞上 名词做动词，向上生长 互相轩邈 形容词做动词，争着往高处和远处伸展 任意东西 名词做动词，向东或向西 风烟俱净 形容词做动词，消净，散净 横柯上蔽 方位名词做状语,在上面 猛浪若奔 动词做名词，飞奔的马 望峰息心 动词使动用法，使……平息 六、特殊句式 省略句 从流飘荡，任意东西（省略主语“小船”） 急湍甚箭（省略介词“于”，应为“急湍甚于箭”） 倒装句 鸢飞戾天者（后置定语，应为“飞戾天之鸢者”） 七、翻译下列句子 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。（我乘船）随着江流飘荡，任凭船随意向东或向西漂流。 水皆缥碧，千丈见底。水都是浅青色，千丈之深的地方也能看到底。 游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 水中的游鱼和水底细小的石子可以直接看见，毫无障碍。湍急的江流比箭还快，汹猛的波浪好像飞奔的马。 负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。 山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展。群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。 泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 （山间）的泉水冲击着岩石，响声泠泠，清脆悦耳；美丽的鸟儿鸣声嘤嘤，和谐动听。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 蝉长久不断地叫个不停，猿猴也不停地啼着。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 那些像鸢鸟飞到天上，极力追求名利的人，看到这些雄奇的高峰，就会平息自己名利之心。那些治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，林间也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条互相掩映，有时也能见到阳光。 八、理解性默写(根据原文内容填空)： 1.富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是：奇山异水，天下独绝。 2.写登舟纵目总体感受的：风烟俱净，天山共色。 3.写江上放舟自由情态的：从流漂荡，任意东西。 4.概括赞叹富春江景的：奇山异水，天下独绝。 5.写富春江水清的句子是：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。从侧面表现水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。 6.写江流气势磅礴的：急湍甚箭，猛浪苦奔。 7.写听觉感受的：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。 8.写山“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树，负势竟上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 9.用拟人修辞突出山“奇”的句子是：负势竟上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 10.表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。 11.从“从流飘荡，任意东西”句中表现作者对自由的渴望。 12.从“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂。 13.从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”句中表现对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。（重点） 九、问答题 1.文中哪一句话最能够体现所写景物的总体特征？并简要分析富春江“奇山异水”表现在哪些方面？ 答：奇山异水，天下独绝。作者描绘异水时，抓住了水清、湍急的特点；描绘奇山时，紧扣山高、树多、景美的特征。 2.作者是怎样有层次的描绘“异水”的？运用了什么修辞方法？ 先写“缓流”，突出澄澈（游鱼细石）；再写“急湍”，突出凶猛（急湍、猛浪）。运用了夸张、比喻的修辞方法。 3.作者用“负势竞上，互