秧歌调（教案）-苏少版音乐一年级上册

《秧歌调》 【教学内容】 苏少版一年级上册第一单元《过新年》——《秧歌调》 【教学目标】。 1.通过演唱律动《秧歌舞》，充分感受音乐所表达的“过新年”的热闹氛围，初步感受音乐与生活、与自然的关系。了解过年的风俗，初步感受不同地域、不同时期的音乐风格。 2.能积极参与歌表演、用打击乐器伴奏等音乐活动，体验与他人合作的乐趣。 【教学重点】 能积极参与歌表演《秧歌调》感受不同地域、不同时期的音乐风格。 【教学难点】 培养儿童内心的节奏感。 【教具准备】 钢琴、多媒体、小鼓 【教学过程】 一.欣赏导入 聆听《秧歌舞》，感受乐曲的情绪。 师：民间有一种说法是古代农民在插秧、拨秧等农事劳动过程中，为了减轻面朝黄土背朝天的劳作之苦，所以唱歌曲，渐渐就形成了秧歌。 二.欣赏《秧歌舞》 1.随钢琴模唱主旋律。 2.聆听乐曲，主旋律出现了几次？ 3.加入童谣念一念。 4.加入乐曲奏一奏。 （设计意图：通过唱一唱主旋律，念一念童谣，奏一奏乐曲让孩子们逐步掌握秧歌调的基本特点，了解秧歌文化。） 三.律动《秧歌舞》 1.播放视频，感受东北的风土人情以及富有秧歌特色的庆典场面。 （设计意图：通过观看东北秧歌，让学生能够初步了解秧歌文化，体会民歌的特点及地域性色彩，并热爱民歌，传承与弘扬我国优秀的民族音乐文化。） 2.指导学生跳秧歌的基本舞步。 秧歌的四大特点：一是舞队庞大，歌舞单逗。二是结构严谨，礼仪深重。三是舞则纯舞，唱则逗情。四是即兴扭舞，多样统一。 3.随音乐律动。 4.用秧歌舞步为《秧歌调》《隆咚锵》伴舞。 （设计意图：让孩子发挥自己的聪明才智，激发他们的创作潜能，创编秧歌舞。通过小组合作感受音乐与生活、与自然的关系.） 四.小结 师：今天，我们学习东北秧歌，了解其文化，更了解了民歌的魅力，体会民歌的特点及地域性色彩，希望同学们热爱我们家乡的民歌，并把家乡这些好听的歌曲传遍你周围的每一个角落。 学科网（北京）股份有限公司 $$