《长方体、正方体的表面积和体积计算练习》（教案）苏教版六年级上册数学

苏教版六年级数学上册集体备课教案 主备人: 主备学校： 总第 课时 课 题 长方体、正方体的表面积和体积计算练习 授课时间 内容 教材练习四P21—P22第15—19题；补充习题P14—P15第2—6题 教 学 目 标 1.进一步巩固长方体、正方体表面积和体积的计算方法，学生能运用长方体、正方体表面积和体积的相关知识解决实际问题。 2.在解决问题的过程中，学生进一步积累数学学习的经验，培养分析问题、解决问题的能力，发展空间观念。 3.学生进一步体会数学知识在解决实际问题中的应用，增强应用意识；养成独立思考、主动交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。 重 点 难 点 学生了解自己的实际；运用长方体、正方体的表面积和体积公式，正确分析问题并选择合理的算法。 教学准备 师：课件、以及收集学生前期发生的典型问题 生：整理出自己关于体积和表面积计算出现的问题、错误，并提出（按照以下的版式）：在（ ）时，我们需要注意：（ ）。 教学过程设计 教学流程 个性化修改 一、 创设情境激发兴趣 一、揭示课题 谈话导入：通过前一阶段的学习，同学们已经理解了长方体、正方体的表面积和体积的意义，并掌握了计算方法。今天这节课我们一起来练习长方体、正方体的表面积和体积计算（补充课题） 二、 自主 探究体验 感悟 二、回顾反思 1.师：围绕表面积和体积,我们在课前已经进行了反思、整理，下面我们一起来交流： 在（ ）时，我们需要注意：（ ）。 可以结合例子进行说明。 其他同学可以在其交流结束后提问、补充。 2．全班学生交流汇报 师做好预设，如： （1）分清求面积，还是求体积；有时还是求棱长和…… （2）求表面积要先弄清：求几个面…… 以上部分结合预设，根据学生实际汇报情况随机生成…… 如学生提出预设1，教师先让学生充分表达，再出示：说说下列问题与长方体（正方体）的什么有关？ （1）水箱所占的空间是多少？ （2）正方体花坛占地有多大？ （3）填满花坛大约需要多少泥土？ （4）粉刷教室四壁和顶部 （5）用铁丝做长方体框架，需要多长的铁丝？ …… 三、基本练习 1．导练——练习四第15题。 学生独立完成表格。 强调：计算时要正确应用相应的方法，并注意单位的正确。 选择出错较多的让学生说方法；突出第二行数据（里面有两个正方形），学生说思路。 2.练习四第16题。 提问：这两个问题不同在哪里？突出单位换算。 3．做练习四第18题。 突出：各个问题分别求的是什么？ 4．练习四第19题。 （1）学生只列式，不计算； （2）交流：解决两个问题分别选的哪组条件？为什么要这样选？ 5．解决补充习题P15页第5、6题（学生交流方法与思路：突出第5题单位如何处理） 三、 回顾 交流 收获 提升 结合自己刚才练习的情况，又有什么新的收获？有无新的问题产生？ 四、 延伸 拓展 实践 应用 四、拓展练习 1．做思考题。 交流方法，并讨论每一步求的什么？ 2．阅读“你知道吗”。 3．课堂作业：练习四第17题。 4.学生课外思考：一个长方体纸箱，从里面量长5分米、宽4分米、高2分米，最多可以放多少个棱长2分米的正方体？ 补充习题P14—15除第1题以外的余下题目 板书 设计 教后记 学科网（北京）股份有限公司 $$