3.3光的直线传播 复习练习 -2023-2024学年苏科版物理八年级上学期

光的直线传播期中复习 1．物理研究中常常用到“控制变量法”“等效替代法”“转换法”“科学推理法”“类比法”“理想模型法”等科学方法，在本学期课程有关内容中，下列研究实例对应的研究方法不正确的是（　　） A．将发声的音叉放入水中，看到水花四溅，证明了发声的音叉在振动——转换法 B．逐渐将玻璃罩内的空气抽出，声音逐渐减小，推理得知真空不可以传声——科学推理法 C．为了描述光的传播径迹和方向人们引入了“光线”——类比法 D．琴弦的音调与很多因素有关，探究时保持其他因素不变，只改变其中一个因素——控制变量法 2．在学校的田径运动会上，小亮注意到发令台上有一块“黑板子”，如图所示，关于这块板子的作用，他做了如下猜想，其中正确的是（　　） A．主要用来反射发令枪的枪声，所以必须正对着终点计时裁判的方向 B．主要用来衬托发令枪冒出的白烟，让终点裁判员及时计时 C．主要用来减弱噪声，所以要把它放在看台和发令枪之间 D．主要用来遮阳，所以要把它放在裁判员的头的上方 3．“杂交水稻之父”袁隆平老先生心中有两个梦，其中一个是“禾下乘凉梦”，那么水稻影子的形成是由于（  ） A．光的直线传播 B．光的反射 C．光的折射 D．平面镜成像 4．2021年6月10日下午我国部分地区出现了日偏食，非常漂亮，关于日偏食现象，下列说法不正确的是（　　）  A．这种现象是由光的直线传播形成 B．该现象发生时，月球在地球和太阳之间 C．此时树荫下的光斑是月牙状的 D．树荫下的光斑大小不同是因为树叶缝隙大小不同 5．下列语句不涉及光的直线传播的是（　　） A．井底之蛙，所见甚小 B．余音绕梁，三日不绝 C．如影随形，形影相伴 D．一叶障目，不见泰山 6．中秋月是“十五的月亮十七圆”。人们在欣赏最圆月的同时，还可以目睹到少见的半影月食全过程。所谓的“半影月食”，其实是月食的一种。当地球运行到太阳和月球之间，并且三者恰好或几乎在同一条 （选填“直线”或“平面”）上时，太阳到月球的光线就会部分或完全地被地球所遮挡，这就产生了月食。按月亮被遮挡范围的不同，月食分为月全食、月偏食和半影月食等三种。其中，半影月食发生时，月球进入地球半影，地球挡住了一部分太阳照向月球的光，所以月球看上去要比平时 （填“暗”或“亮”）一些。 7．远处一道闪电划过漆黑的夜空，过一会才会听到隆隆的雷声。听到的雷声是通过 传播的；先看到闪电后听到雷声，原因是该过程中光的传播速度 （选填“大于”或“小于”）声音的传播速度。 8．紫外激光器是一种产生紫外线的激光器。紫外线是一种人眼 （看见/看不见）的光，它最显著的性质是使 物质发光，紫外线在真空中的传播速度为 m/s。 9．小毅去长白岛森林公园游玩时，看见阳光透过树叶的缝隙在地上形成圆形光斑，爸爸告诉小毅，光斑是光的 形成的太阳 （选填“倒立”或“正立”）的 （选填“虚”或“实”）像。 10．百米赛跑时，终点的计时员应该 （选填“看烟”或“听枪声”）开始计时，是因为空气中的光速比声速更 （选填“快”或“慢”），使得测量值更接近真实值。 11．中国的古诗词总能以最浪漫的视角带领我们认识世界：“涧落飞虹影”中的“虹影”是光的 现象；“动枝生乱影”中“乱影”的成因是光的 现象。 12．如图所示，小明同学找来一个空的易拉罐，用钉子在易拉罐底部的中央敲一个小孔，将易拉罐的顶部剪去后，蒙上一层塑料薄膜，这样就制成了一个针孔照相机，其实就是小孔成像的实验装置。将点燃的蜡烛置一于小孔前的某一位置，观察并研究小孔成像的特点：    （1）小明开始实验时，眼睛从右侧看过去，无论怎样调节易拉罐与蜡烛之间的距离，屏上都看不到烛焰的像，而只能看到一片光亮，最有可能的是： ； A．小孔扎成了三角形        B．小孔扎成了正方形 C．小孔太大                D．小孔太小 （2）换了易拉罐重新正确制作并操作后，小明看到了烛焰在塑料薄膜上所成的像，该像是烛焰的 （选填“虚”、“实”）像；实验中观察到烛焰的像偏小，为了增大烛焰的像，在不更换原有易拉罐的情况下可采取的办法是： ； （3