1.1细胞是生命活动的基本单位课件-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

第1章 走近细胞 第1节 细胞是生命活动的基本单位 情景视频一·: 大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。 国宝——大熊猫 问题1: 如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？ 可以将大熊猫和冷箭竹的几种器官、组织制成装片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成，或者查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究成果为证据。 问题2:细胞与生物体的关系上怎样的？动物体和植物体细胞的一致性和差异性是怎样的？新细胞是如何产生的？ 简述细胞学说建立的过程，总结每位科学家的贡献及不足。 2 3 4 1 合作探究一：请同学们自主阅读教材P33-34，小组合作思考讨论完成问题。 简述细胞学说的内容要点是什么？有何意义？ 施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？ 细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性？ 一、细胞学说及其建立过程 3 维萨里： 揭示了人体在器官水平的结构 比夏： 指出器官是由组织构成的 胡克： 细胞的发现者和命名者 列文虎克： 用显微镜观察到细菌等活细胞 马尔比基： 用显微镜观察了动植物的微细结构 施莱登： 提出细胞是构成植物体的基本单位 施旺： 提出动植物细胞结构的一致性 耐格里： 发现新细胞的产生是分裂的结果 魏尔肖： 断言所有细胞都来源于先前存在的细胞 第三阶段 科学观察和归纳概括的结合—形成理论 第四阶段 细胞学说在修正中前进 第一阶段 从人体的解剖和观察入手——从器官到组织 第二阶段 显微观察资料的积累——认识细胞 死细胞 一、细胞学说及其建立过程 分析细胞学说的建立过程 思考.讨论 4 一、细胞学说及其建立过程 1.细胞学说的内容 1 2 3 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 新细胞是由老细胞分裂产生的 未涉及病毒、原核生物 第一 第三 第二 第四 细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础——细胞。 细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅阐释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。 意义 细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程，并为后来的进入分子水平打下基础。 一、细胞学说及其建立过程 2.细胞学说的意义 6 1.科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？ 思考讨论 从材料角度：尸体解剖、器官解剖、多种动植物细胞（红细胞、花粉等） 从工具角度：肉眼观察、显微镜观察 从科学方法角度： 归纳概括 直接观察 获得结论 形成理论 由具体事实推出结论的思维方法 一、细胞学说及建立过程 完全归纳法 不完全归纳法 科学方法——归纳法 不完全归纳 部分事例 可靠的 待检验的 科学假说（理论）的提出通常建立在不完全归纳的基础上，因此常常需要演绎推理进行论证。 完全归纳 所有事例 由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 定义： 一、细胞学说及其建立过程 问题3:施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？ 可信。因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动物、植物的个体与细胞的内在规律性关系，这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。这一结论，实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入地开展研究。 问题4:细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性？ “所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这暗示着人的身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史；细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 一、细胞学说及其建立过程 3.细胞学说的建立的科学方法 归纳法 由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 不完全归纳 部分事例 可靠的 待检验的 完全归纳 所有事例 科学假说（理论）的提出通常建立在不完全归纳的基础上，因此常常需要演绎推理进行论证。 1. 细胞学说仅涉及了动植物细胞，不涉及原核细胞和病毒等内容。 2.细胞学说并没有揭示细胞之间差异性。 3.除细胞分裂可以产生新细胞外，细胞融合（如受精作用）也可以产生新细胞。 一、细胞学说及其建立过程 4.细胞学说的局限性 使用高倍显微镜观察几种细胞 12 显微镜种类： 光学显微镜能观察到的结构叫显微结构 显微结构: 普通光学显微镜 双目生物显微镜 亚显微结构： 电子显微镜 电子显微镜能观察到的结构叫亚显微结构 电