13.1《读书：目的和前提》课件23张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

读书： 目的和前提 赫尔曼·黑塞（德） 普通高中教科书 必修上册 第六单元之 赵生勤老师课件 1.了解黑塞及其作品，了解他们读书的经历和感受。 2.了解随笔的相关知识，体会亲切自然的谈话风格，品味文中哲理性语句。 3.学习获得教养的途径，阅读经典著作，感受经典的力量，培养爱读书的好习惯。 学习目标 赵生勤老师课件 《读书：目的和前提》《上图书馆》都是随笔，两位作者用灵活自由的笔触，记述了自己求学读书的生活与感悟。 黑塞从切身体会出发，思考读书的意义。文章充满睿智的思考，又温暖感人。黑塞读中国古代论著的感受，以及他关于修养不追求具体目的、流行读物不能取代经典等看法，都发人深思。找出文中关于读书与修养的名句，细加体味。 王佐良回顾上图书馆的几段经历，那种氛围与乐趣，给我们留下深刻的印象。其中对图书馆的礼赞，体现出作者对知识的崇敬，阅读时注意结合文中引用的莎士比亚戏剧台词加以体会。还可以联系自己的读书生活，思考阅读对于人生的意义。 学习提示 赵生勤老师课件 随笔：本文是有关读书的一篇随笔。随笔是散文的一种。这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严，因此，富有“理趣”是它们的突出特色。 随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格，可以观景抒感情，可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以一事一议，也可以对同类事进行综合议论。随笔也不受字数的限制，短的几十字，长的几百字，篇幅长短皆由内容而定。 文 体 赵生勤老师课件 作者简介 赵生勤老师课件 赫尔曼·黑塞（1877~1962）德国浪漫派最后一位骑士，1877年7月2日出生在德国，德国作家、诗人。1919年迁居瑞士，1923年46岁入瑞士籍。黑塞一生曾获多种文学荣誉，1946年获诺贝尔文学奖。爱好音乐与绘画，是一位漂泊、孤独、隐逸的诗人。1962年于瑞士家中去世，享年85岁。作品多以小市民生活为题材，表现对过去时代的留恋，也反映了同时期人们的一些绝望心情。主要作品有《彼得·卡门青》《荒原狼》《东方之旅》《玻璃球游戏》等。 作者简介 赵生勤老师课件 1912年黑塞定居瑞士后不久，第一次世界大战便爆发了。战争无疑是毁灭人性的。这使得黑塞深深地陷入了对人性的思考和探讨中，他试图从教育和修养两个方面来探索人性，通过读书提高修养，达到心灵和个性的自我完善，因此他写下了一系列探讨人性的作品。本文就是其中的一篇杰作。在文中作者认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们要用心研读经典作品，在书籍中发现世界、认识社会、完善自我修养。 背 景 赵生勤老师课件 字 音 狭隘( ) 跋涉( ) 闲暇( ） 沉浸( ) 慰藉( ) 麻痹( ) 强迫( ) 孜孜不倦( ) 一摞( ) 论语( ) 卷帙( ) 臻( ) 戕害( ) ài bá xiá jìn jiè bì qiǎng zī luò lún zhì zhēn qiāng 赵生勤老师课件 bá 拔掉 fú 祓除 ài 狭隘 yì 洋溢 shì 谥号 zhì 卷帙 yì 佚名 jiāng 僵死 jiāng 边疆 字 形 bá 跋涉 赵生勤老师课件 一、读书目的(1--2) : ①什么是真正的修养 ②研读世界文学是获得真正的教养的途径之一 二、读书前提(3~7)： ③读书第一要务是认识自我，走喜爱之路 ④获得教养要以个性或人格为前提 ⑤ 应该如何阅读杰作 ⑥少年时代初读书(感性) ⑦若干年后读译书(理性) 三、阅读杰作(8)：读杰作才是真正意义上的阅读 梳理课文脉络结构 赵生勤老师课件 主旨归纳 文章阐述了读书目的和前提，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界、认识社会、完善自我。 赵生勤老师课件 结构严谨,情理交融 1.笔法灵活,多角度论证中心话题。 作者紧扣“读书的目的和前提”这一话题，先指出教养是精神和心灵完善的追求;然后论述了读书的目的是获得教养,在阐述这一问题时,作者提出读书必须始于自己的爱好和追求,必须以个性或人格为前提,并以自己不同时期的阅读经历、感受为例加以证明;最后又从反面论述,剖析一些年轻人轻视读书、追求享乐的现象,提出要端正读书的态度。全文取材自由,笔法灵活。