专题01 走近细胞（知识梳理）-【学考复习】2024年高中生物学业水平考试必备考点归纳与测试

专题01 走近细胞 考点01 细胞是生命活动的基本单位 考点02 细胞的多样性和统一性 考点01 细胞是生命活动的基本单位 一、细胞学说及其建立过程 1.细胞学说的内容 （1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 （2） 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 （3）新细胞是由老细胞分裂产生的。 2.细胞学说建立的过程 （1）1543年，维萨里、比夏，通过解剖在器官、组织水平研究生命。 （2）1665年，罗伯特·虎克，用显微镜发现并命名了细胞； （3） 列文虎克，用显微镜观察到了活细胞； （4） 马尔比基，用显微镜观察了动植物的微细结构； （5） 19世纪，施莱登，首先提出“植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生”； （6） 19世纪，施旺，提出“动物体也是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的”； （7） 耐格里，用显微镜观察植物细胞，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果； （8） 1858年，魏尔肖，总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。 3. 细胞学说的意义 （1）细胞学说揭示了动物和植物的统一性，阐明了生物界的统一性。 （2）细胞学说的创立标志着生物科学进入细胞水平。 （3）为生物进化论的确立埋下伏笔。 【注意】局限性：未涉及原核生物、病毒，未涉及多样性，差异性。 4. 科学方法 （1）不完全归纳法：根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，实际上就是运用了不完全归纳法。由不完全归纳得出的结论很可能是可信的。 （2）完全归纳法：如果观察了所有类型的植物细胞，并发现它们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论，就是完全归纳法。 二、细胞是基本的生命系统 1.细胞是生命活动的基本单位原因 （1）生物类型： ①单细胞生物：依赖单个细胞就能完成各项生命活动的生物。如，草履虫、眼虫、支原体、衣原体、酵母菌、变形虫等。 ②多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成各项生命活动的生物。 ③非细胞生物：病毒没有细胞结构，只有寄生在活细胞内，才能进行生存和繁殖等生命活动。 （2） 动植物的生命活动基础 ①各种生理活动→细胞代谢； ②生长发育→细胞增殖与分化； ③遗传变异→细胞内基因的传递和变化。 2.病毒结构 （1）病毒的结构：蛋白质和核酸。 （2）病毒尽管没有细胞的结构，但病毒必须寄生在细胞中生活，依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质，离开了细胞，病毒就不能长时间生存，因此说，病毒的生活是离不开细胞的。 （3）如何培养新冠肺炎病毒？能不能直接用培养基培养？ 病毒只能营寄生生活，只有在活的细胞内才具有生命现象。培养病毒要在细胞中进行，不可用培养基。 （4）病毒的分类：根据宿主类型：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体） 根据遗传物质：DNA病毒、RNA病毒。 （5）变异方式：基因突变。 3.生命系统结构层次 （1） 植物系统结构层次：细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 （2） 动物系统结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 （3） 相关概念 ①种群：在一定的空间范围内，同种生物的所有个体形成一个整体。 ②群落：不同种群相互作用形成更大的整体。群落即在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合。如：东湖公园的所有生物（包括植物、动物、微生物）。 ③生态系统：群落与无机环境相互作用形成的整体。如：东湖公园。 ④生物圈：地球上所有的生态系统相互关联构成的整体。 考点02 细胞的多样性和统一性 一、观察细胞 1. 显微镜的结构 2.显微镜的使用 （1）低倍镜观察 ①步骤：取镜→安放→对光→压片→调焦→观察。 ②具体过程：放置装片（标本正对通光孔的中心）→侧面观察降低镜筒（转动粗准焦螺旋）→左眼观察找物像（转动粗准焦螺旋，缓慢升高镜筒）→转动细准焦螺旋将物像调清晰。 （2） 高倍镜观察 ①找：在低倍镜下观察，找到要观察的物象； ②移：移动装片，将物象移到视野中央； ③转：转动转换器，换成高倍镜 ④调：先调节反光镜或遮光器，调节细准焦螺旋，直到看清物象为止 3.显微镜的结构和成像特点 （1）目镜和物镜的比较 ①目镜 特点：无螺纹；目镜越短，放大倍数越高 ②物镜 特点：物镜分为低倍镜、高倍镜、油镜三种。 有螺纹；物镜越长，放大倍数越大。离载玻片距离越短。 （2）高倍镜与低倍镜观察情况比较 物像大小 视野范围 细胞数目 视野亮度 物像与装片的距离 高倍镜 大 小 少