2024届高考作文主题训练:千教万教教人求真,千学万学学做真人

2023-10-27
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内容正文:

作文主题训练 ------千教万教教人求真,千学万学学做真人 1.按要求写作,不少于700字。 现代教育家陶行知先生说,“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”这能引发你怎样的思考与感悟…… 请以“一个‘真’字见精神”为题,写一篇议论文。要求:论点明确,论据充实,论证合理;语言流畅,书写清晰。 2.阅读下列材料,按要求作答。 ①真悲无声而哀,真怒未发而威,真亲未笑而和。(《庄子》) ②假作真时真亦假,无为有处有还无。(《红楼梦》) ③千教万教教人求真,千学万学学做真人。(陶行知) ④吾爱吾师,吾更爱真理。(亚里士多德) 上述关于“真”的语句引发了你怎样的思考、联想或感悟?请选择其中的一句或多句,自选角度,自拟题目,自定文体,写一篇文章。不少于700字。将题目写在答题卡上。 3.阅读下面材料,根据要求写作。 ①巧诈不如拙诚(《韩非子·说林》) ②桃李不言,下自成蹊。(《史记·李将军传》) ③临渊羡鱼不如退而结网(《汉书·董仲舒传》) ④安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) ⑤苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。(林则徐《赴戍登程口占示家人》) ⑥千教万教教人求真,千学万学学做真人。(陶行知) 名言警句言简意赅,化育后世。读了以上六句名言,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求:自选角度,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不少于800字。 4.阅读下面的材料,根据要求写作。 “求是”一词最早出现于《汉书》,指一种治学方法;唐初颜师古注释“求是”:“务得事实,每求真是也”;到清代中期,“求是”成为乾嘉学派的学术宗旨,后经曾国藩继承和发展,成为洋务运动的理论基础;到近代,“求是精神”是中国共产党人孜孜不倦,筚路蓝缕、认识世界、改造世界的思想武器;在现代科学探索方面,“求是精神”也一直在推动着人类文明的进步,体现了人类探索自然、求真求是、反思自我的精神。 读了以上材料,你有怎样的理解与思考?请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 参考答案: 1.例文: 一个“真”字见精神 一元复始,万象更新。我们已经迈入2021年,在这个重要时间节点上,我们要以什么样的精气神开好局、起好步呢? 精神的力量是无穷的。人无精神则不立,国无精神则不强。唯有精神上站得住、站得稳,一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。习近平总书记提出的“孺子牛”“拓荒牛”“老黄牛”的三牛精神,蕴含着中国人民自强不息、砥砺奋进的精神密码。 “真”诚为人民服务,发扬孺子牛的精神。人民是决定党和国家前途命运的根本力量,是我们强党兴国的根本所在。我们党始终坚守了为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命。前进道路上,我们要秉持以人民为中心,永葆初心、牢记使命,始终把人民利益放在最高位置,保持同人民群众的血肉联系,自觉同人民想在一起、干在一起,解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题,促进社会公平,增进民生福祉,不断实现人民对美好生活的向往。 “真”心搞创新发展,发扬拓荒牛的精神。抓创新就是抓发展,谋创新就是谋未来。面对国内外环境深刻变化带来的一系列新机遇新挑战,我国经济社会发展和民生改善比过去任何时候都更加需要增强创新这个第一动力。前进道路上,我们要大力弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神,坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位,把新发展理念贯穿发展全过程和各领域,以全面深化改革添动力、求突破,着力构建新发展格局。 “真”实倡艰苦奋斗,发扬老黄牛的精神。社会主义是干出来的,新时代是奋斗出来的。世界上没有坐享其成的好事,要幸福就要奋斗。艰苦奋斗是我们华夏儿女的本色,是我们一路走来、发展壮大的重要保证,也是我们继往开来、再创辉煌的重要保证。大道至简,实干为要。“伟大梦想不是等得来、喊得来的,而是拼出来、干出来的。”前进道路上,我们要同时间赛跑、同历史并进,集中力量办好自己的事。 “胸怀千秋伟业,恰是百年风华。”让我们发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神,只争朝夕,不负韶华,以优异成绩创造新的时代辉煌、铸就新的历史伟业。 【详解】本题考查学生的写作能力。 【审题】这是一道材料+标题的全命题作文。 1.分析材料。 材料是从现代教育家陶行知先生的一句名言——“千教万教教人求真,千学万学学做真人”引出的,陶行知的名言强调的是,无论是老师的教,还是学生的学,都要把握住一个“真”字。 2.分析标题。 标题是“一个‘真’字见精神”,这个标题中有两个概念是重点,即两个关键词:“真”和“精神”。第一个关键词“真”,是什么意思;第二个关键词是“精神”,指哪些精神,或者说它的具体含义

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