2.2构造地貌的形成教案2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修1

第二节 构造地貌的形成的教案 【教学目标】 （一）知识与技能目标： 1．复述褶皱、断层的概念，认识褶皱山和断块山的形成及基本形态。 2．绘制褶皱构造的示意图，判断褶皱的基本类型。 3．描述火山的形成、结构和规模。 4．说明山地对交通运输的影响。 （二）过程与方法目标： 1．阅读褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现。 2．通过读图，分析地质构造的基本类型及其对地表形态的影响，培养学生读图能力，培养理论联系实际的能力。 3. 通过分析各种山地的成因，初步培养读图、分析问题和解决问题的能力。 4. 案例探究：山地对交通运输线路结构、线路分布格局、线路延伸方向的影响。 （三）情感态度与价值观目标： 1．通过 “背斜成谷，向斜成山”和“板块学说”教学，树立事物是运动的、是不断发展变化的辩证唯物主义观点。 2．通过对山地形成的学习，树立学生理论联系实际的观点，养成求真、求实的科学态度。 【教学重难点】 重点 山地的类型的判断。 山地对交通的影响。 难点 正确判断背斜和向斜。 阅读褶皱、断层示意图、分析褶皱、断层的成因及地貌表现。 【新课导入】 图片展示：一组山地图片，提出问题：山地的类型有哪些？ 问：这些山地是怎样形成的呢？本节课我们一同回顾山地的形成。（板书：山地的形成）  幻灯片展示考纲要求、课标解读、考向分析。 哪位同学来读一下考纲要求。地表形态变化的内外力因素。（评价学生） 请同学们一起看一下考纲解读：1.理解内力作用形成的褶皱山、断块山和火山的成因。 2. 理解背斜、向斜、断层的特征及对地貌的影响及其在找水、找矿、工程建设方面的意义。 本节课在高考中具有怎样的考查方向呢？多以选择题出现。1.以地质剖面示意图为载体考察地质构造和构造地貌。2.以示意图为载体考察地质构造对人类生产、生活影响。 【新课讲解】 一、地质构造与地貌 知识点1 褶皱 1.概念：岩层在地壳运动产生的强大挤压力作用下发生塑性变形而产生的一系列波状弯曲。 2.褶皱基本形态 （1）背斜：岩层一般向上拱起，地貌一般发育为山岭，但常被侵蚀成谷地(如右上图中字母A处所示)。 （2）向斜：岩层一般向下弯曲，地貌一般发育为谷地，但因耐侵蚀反而成山岭(如右上图中字母B处所示)。 3.对地貌的影响 地质构造 褶皱 背斜 向斜 特征 岩层形态 岩层一般向上拱起 岩层一般向下弯曲 岩层新老关系 中心部分岩层较老，两翼岩层较新 中心部分岩层较新，两翼岩层较老 图示 构造地貌 未侵蚀地貌 常形成山岭 常形成谷地或盆地 侵蚀后地貌 背斜顶部受张力，常被侵蚀成谷地 向斜槽部受挤压，不易被侵蚀，常形成山岭 图示 4.实践意义 构造名称 实践意义 背斜 石油、天然气埋藏区 隧道的良好选址 顶部地带适宜建采石场 向斜 地下水储藏区，常有“自流井”分布 断层 泉水、湖泊分布地；河谷发育 铁路、公路、桥梁、水库等的回避处 【判断方法】 背斜和向斜的判断方法 方法一：依据岩层的弯曲形态判断。岩层向上拱起的是背斜，岩层向下弯曲的是向斜。 方法二：依据岩层的新老关系判断。在岩层弯曲形态不明显的地质构造图中，在水平方向上显示出中心部分岩层较老、两翼岩层较新的是背斜；而中心部分岩层较新、两翼岩层较老的是向斜。 由于地壳运动的复杂性，仅从形态上判断背斜和向斜是不准确的，而岩层的新老关系才是判断背斜和向斜的科学依据(如下图中A为背斜，图B为向斜)。 二、板块运动与地貌 （一）板块构造学说 【播放视频】板块构造学说思考与总结： 1、结合视频材料和教材图文概述板块构造学说的主要内容 2、全球的岩石圈划分为哪六大板块？是怎样的划分的呢？ 3、板块之间是怎么运动呢？并因此产生哪些不同的地貌形态？ （二）板块运动 1、板块相向运动图片显示和动画演示 结论：当大陆板块与大陆板块相碰撞时，相互挤压并抬升形成巨大的褶皱山系 【案例分析】 ①地处亚欧板块与印度洋板块碰撞的消亡边界 ：褶皱隆起而形成高大的褶皱山系，亚洲喜马拉雅山系 ②地处亚欧板块与非洲板块的碰撞消亡边界 a.形成高大褶皱山系——南欧阿尔卑斯山 b.地中海、黑海海域面积变小 ③亚欧板块与太平洋板块碰撞消亡边界：岛弧链和海沟 ④南极洲、太平洋板块与美洲板块：海岸山脉—科迪勒拉山系的形成总结归纳在表格中： 板块运动 边界类型 地表形态 图示 碰撞相向 案例探究：红海的形成 非洲板块与印度洋板块相背运动 a.非洲大陆上形成大裂谷，东非大裂谷，裂谷积水成湖，形成断裂构造湖， 如维多利亚湖，坦噶尼喀湖，马拉维湖。 b.红海海域板块张裂，面积增加。 (2) 板块的相离运动 大洋中脊的形成 板块张裂，岩浆沿薄弱地带或裂隙喷