第七课 治国理政的基本方式- 【一轮巩固基础】备战2024年高考政治一轮复习原创精制课件（统编版必修3）

《政治与法治》一轮复习 第三单元 全面依法治国 1 单元逻辑 第三单元全面依法治国 第三单元 全面依法治国 第七课 治国理政基本方式 第九课 全面推进依法治国的基本要求 第八课 法治中国建设 全面推进依法治国的总目标与原则 我国法律 发展的历史 马克思主义法治理论 新中国法治 建设的成就 原则 总目标 法治国家 法治社会 法治政府 科学立法 公正司法 严格执法 全民守法 我国法治 建设的历程 追根溯源—why 把握当下—how 明确目标—what 展望未来—how 前提 关键 防线 基础 目标 主体 基础 《政治与法治》一轮复习 第七课 治国理政的基本方式 3 课程标准 核心素养 考情预测 1.简述我国法治建设的成就。 2.明确全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家 1.政治认同：坚持依法治国，认同我国法治发展的成就。坚持党的领导,坚持依法治国，坚持人民主体地位。 2.科学精神：理解依法治国方略的系统性、渐进性和持久性。辩证分析各国法治发展的曲折历程。坚持依法治国，要立足国情、从实际出发。 3.法治意识：感受我国法治建设的成就，增强法治意识，严格按照宪法和法律的要求规范自己的生活。 4.公共参与：在生活中学法、懂法、敬法、守法、用法，积极宣传法律知识，严于律己，遵纪守法 1.从命题内容上看，全面依法治国的总目标为常考点 2.从考査形式上看，选择题和非选择题都有出现，以非选择题考依法治国的可能性更大。从设问类型上看，意义类、措施类、原因类都有可能，无论哪一类都侧重考查综合考查分析与综合、探究与构建、反思与评价等能力,检验考生应有的政治认同、法治意识、公共参与等核心素养。 3.试题常以国家法治生活中的重大事件为背景，如民法典实施、依法抗疫等，考查习近平法治思想、党的领导和依法治国的一致性、全面推进依法治国的总目标和原则等。 贝壳 4 议题探究 1、法是人类社会产生就存在的吗？ 2、法律维护的是谁的利益？天子犯法，与庶民同罪吗？ 3、我国法律经历了怎样的发展历程？ 中国古代法律条文 1.三人以上，无故群饮酒，罚金四两。 2.老百姓被禁止杀鲤鱼，原因是影响国运。 3.杀牛与杀人同罪，牛筋、牛角、牛皮所有权归国家，牛角牛筋是制造弓最重要的材料，牛皮可以制作护甲和行军帐篷。 4.文字狱是指清朝时期因文字犯禁或借文字罗织罪名清除异己而设置的刑狱，是清朝统治者加强思想控制的手段。 5 考点1 我国法治建设的历程 1. 法律的本质和发展历程： （1）法律的产生： （2）法律的本质： 法律是人类社会发展到一定历史阶段的产物。 法律体现着统治阶级的意志，是实现国家职能的工具。 （3）法律的作用： 法律既维护公共管理秩序，也保障正常的社会生活。 （4）法律在人类社会不同阶段的特点： ①古代社会：法律确认和保护人剥削人的等级制度，特权阶层常常凌驾于法律之上； ②近代社会：法律的地位和权威不断提升，法律面前人人平等逐渐成为现实，法治代替了人治，成为一种全新的国家治理方式。 --人治 --法治 内 涵 历 程 地 位 评 价 是指以儒家思想为理论基础、在中国古代法律的基础上发展起来的法律文明，它强调法律与伦理道德的统一，其代表性法典为《唐律疏议》 ①春秋战国：开始制定成文法 ②西汉：儒家思想成为主导，强调礼法结合 ③唐朝：较为完备的封建法典，并为以后历代封建王朝所传承和发展 ④近代：1840年鸦片战争后，将近代西方国家的法治模式移植到中国，最终失败 中华法系源远流长，成为世界上独树一帜的法律文明，古老的中国为人类法治发展作出了重要贡献 中华法系是在我国特定历史条件下形成的，凝聚了中华民族的精神和智慧，有很多优秀的思想和理念值得我们传承 2. 我国法律的发展历程：---中华法系（新中国成立前） 局限 确认和保护人剥削人的等级制度，特权阶层常常凌驾于法律之上（人治）。 人治：个人或少数人因掌握国家权力，以军事、经济、政治、法律等手段，对社会其他成员进行等级统治的社会体制。是建立在个人专制和独裁基础上的。 法治：就是“法的统治”，是一种贯彻法律至上、严格依法办事的治国原则和方式。强调国家处于依法治理的一种状态，是动态意义的词,重在治理。是建立在民主的基础上的。【动词】 法制：法律和制度的简称,强调的是一个国家的法及其法律制度。【名词】 知识拓展 法的产生 法的本质 决定因素 历史类型 法的特征 法的职能 法是人类社会发展到一定历史阶段， 随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的 在阶级社会中，法反映的是该社会中在经济上、政治上居于统治阶级的根本利益和共同意志，是实现国家职能