第17课 君主立宪制的英国（新教案）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年九年级上册历史（统编版）

第六单元　资本主义制度的初步确立 本单元的教学主题是资本主义制度的初步建立。要让学生理解17、18世纪，英、美、法三国的资产阶级通过革命掌握政权，通过颁布一系列法律文件，建立了适合本国国情的资本主义制度，为资本主义发展扫清障碍。 英国斯图亚特王朝推行封建专制，鼓吹“君权神授”，资产阶级和新贵族的权利受到侵害，他们利用议会同国王展开斗争。英国于1688年爆发“光荣革命”，1689年颁布《权利法案》，逐步确立起君主立宪制，为资本主义制度的确立开辟了道路。 1775年，英属北美殖民地爆发独立战争，1776年《独立宣言》的发表标志着美国建立。制宪会议通过1787年宪法，确立民主共和政体。美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。 法国大革命不仅摧毁了法国的封建统治，初步建立了资产阶级共和国的政治体制，而且沉重打击了欧洲的封建制度，传播了资产阶级自由民主思想，对欧洲大陆资产阶级革命起到了极大的促进作用，具有世界性影响。 唯物史观 通过了解《大宪章》和英国议会的起源，能够运用历史唯物主义观点看待英国“光荣革命”是历史传统下的延续发展；初步认识资本主义制度代替封建制度是历史的进步，理解英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性；认识法国大革命是顺应历史发展潮流的，具有重大的历史意义 时空观念 能够按时序讲述英国资产阶级革命的过程、美国独立战争的过程、法国大革命的过程及拿破仑帝国的兴亡，认识历史事件之间的内在联系 史料实证 分析有关《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》的材料，培养从历史材料中获取有效信息和分析概括历史事件的能力，了解近代以来欧美国家资本主义制度的确立与发展 历史解释 对克伦威尔、华盛顿、拿破仑进行评价，能够初步运用历史唯物主义观点客观评价历史人物；思考英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命爆发的原因，能够有条理地概述历史发展的进程，说出重要史事的基本状况 家国情怀 知道英国实行君主立宪制是扎根于自己浓厚的历史文化传统中，理解和尊重世界各地区、国家、民族的文化传统；了解华盛顿为美国独立和国家民主建设作出的重大贡献 第17课　君主立宪制的英国 内容要求 教学目标 知道英国1640年革命的进程，了解《权利法案》的主要内容，初步认识资产阶级革命的历史意义 　　1.通过引导学生了解《大宪章》和英国议会的起源，学会运用历史唯物主义的观点看待英国“光荣革命”是历史传统下的延续发展；通过引导学生思考与探究英国资产阶级革命爆发的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。(唯物史观、历史解释) 2．通过相关史料，分析《权利法案》的内容和意义，知道英国资产阶级革命为资本主义发展和资本主义制度的确立开辟了道路，引导学生理解英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性。(史料实证、历史解释、唯物史观) 3．初步认识资本主义制度代替封建制度是历史的进步，进一步树立历史进步意识。(家国情怀) 教学重点：英国资产阶级革命爆发的原因；《权利法案》。 教学难点：君主立宪制确立的历史意义。 一、导入新课 课件出示《处死查理一世》图片。查理一世作为英国最高的封建君主，为什么会被推上断头台呢？今天就让我们一起来学习第17课《君主立宪制的英国》。 二、探究新知 (一)议会与王权的斗争 教师展示材料，要求学生结合教材第80页“议会与王权的斗争”相关内容，思考：《大宪章》在英国的政治改革中有何影响？英国的议会制度是如何形成的？到了17世纪，议会与王权关系如何？ 英格兰臣民普遍认为英国政府是一个由国王、上院和下院共同组成的混合政府，三者相互依存、相互牵制，但不是互相排斥的。詹姆士一世统治的大多数时间中和议会有争端，1621年，当他向下院致词说议员的特权是君主赐予的时候，导致了一场关于“特权来源问题”的大争论。这一不合时宜的说法，使法国国王亨利四世讥讽詹姆士一世是“基督教世界最聪明的大傻瓜”。 查理一世坚持其父(詹姆士一世)“君权神授”的观念，坚持国王的权力要高于议会。但议会则认为它的权力是历史赋予的，英国人享有与生俱有的自由权利。从《大宪章》时代开始，英国人就在不断保卫这种权利，它由不得查理一世随意践踏。这样，王权与议会的冲突就水火不相容。 ——钱乘旦、许洁明《英国通史》 学生回答后，教师以知识表格的形式进行总结： 议会与王权的斗争 议会制度 英格兰1215年颁布《大宪章》，确立了“王权有限”“王在法下”的基本原则 13世纪末，英格兰基本确立议会制度。议会由上下两院构成，上院由贵族组成，下院由骑士和平民代表组成 英国王权 17世纪初，英国开始了斯图亚特王朝的统治。詹姆士一世推崇“君权神授”理论，渴望王权专断。他不经议会批准，强行征税，使议会和王权处于对立状态 (二)革命的发生 1．教师展示下面一则材料，引导学生思考：革命是何时、怎样开