第19课《怀疑与学问》课件（共26张PPT） 2023—2024学年统编版语文九年级上册

《怀疑与学问》 课堂导入 学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。 ——陈献章 读书无疑者,须教有疑;有疑者,却要无疑,到这里方是长进。 ——朱熹 不怀疑不能见真理。 ——李四光 提炼中心论点的方法: 1.看文章各位置。中心论点常出现在文章标题、开头、过渡、结尾等地方。 2.看文章内容。中心论点是作者对要议论的问题的见解和主张,它一般都是是正面的、积极的、向上的。 3.看文章句式。它出现时一般有提示性的语言,如“我认为”“我们要”“由此可见”“总之”“综上所述”等词句。 4.综合全文概括中心论点。作者的观点呢也蕴含在文章的字里行间,需要通过阅读、归纳、整理,最后概括出中心论点。 知识扩展 提炼论点 本文的标题是中心论点吗? 不是,本文的标题只是论题,即怀疑精神与做学问的关系问题。 论题 明确表达了作者鲜明的观点和主张 文章议论的话题 更能激发读者进一步思考 论点 提炼论点 文章开头引用的两句话是什么意思? “学者先要会疑” “在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑” “学者先要会疑”或“学则须疑”。 中心论点 的意思是做学问的人首先要学会怀疑。 的意思是在学习的时候,对于应该怀疑的地方却不怀疑,就等于没有学,学习必须要有怀疑的精神。 第一个分论点(3-5)——怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤; 第二个分论点(6)——怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 提炼论点 再读课文,找出文中承上启下的关键语句。 怀疑不仅是消极方面辩伪去妄的必须步骤,也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 知识扩展 【中心论点与分论点】 中心论点 分论点 定义 是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点,是全部分论点的高度概括和集中。 是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。 位置 题目/开头/中间/结尾 中间 个数 有且只有一个 大于等于0个 学要会疑 学则须疑 (1—2) 消极方面:辨“伪”去妄 (3—5) 积极方面:建“说”启明 (6) 中心论