11宇宙生命之谜（课件）-统编版语文六年级上册

宇宙生命之谜 宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？ 字词学习 嫦 娥 高尚 揭幕 倾倒 斑马 燥热 磁场 抵御 陨石 cháng é shàng jiē qīng bān zào yù cí yǔn 【发达】 ①（事物）已有充分发展；（事业）兴盛。②发迹；显达。本文是第一种意思。造句：你今后发达了，可别忘了老同学啊！ 【理论】 人们由实践概括出来的关于自然界和社会的知识的有系统的结论。 【沧海一粟】 大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。 【起源】 ①开始发生（后面多跟“于”）。②事物发生的根源。本文是第二种意思。 词语释义 【能源】 能够产生能量的物质，如燃料、水力、风力等。 【枯萎】 干枯萎缩。造句：入秋后，荷叶逐渐枯萎了。 【抵御】 抵挡；抵抗。造句：我们应当团结起来，一致抵御外敌。 【考察】 细致深刻地观察。造句：进行科学研究，必须勤于考察和思索，才能有所成就。 全文是围绕哪句话来写的？ 全文围绕“地球之外有没有生命存在”这句话来写。 课文按照什么顺序介绍的？ 提出问题 分析问题 探求结论 地球之外的太空中是否有生命存在 温度、水分、大气、光、热 一直探索 古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。 从古代神话讲起，引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题。 作者为什么要写这些神话？ 从古代神话讲起，引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题。一方面是因为这些神话与读者的生活比较接近，拉近了与读者的距离； 另一方面是为了让直白的说明文有一丝“神秘”的色彩，更有可读性，吸引读者去阅读。 从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。 “无限”“极小”“沧海一粟”“几千亿”等词语说明了宇宙的浩瀚，同时也说明人类对于宇宙的未知还有很多，需要不断地探索研究。 第3自然段开头一句话是什么修辞手法？ 哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件…… 设问。引起读者注意，启发读者思考，引出下文,承上启下。 科学家认为天体上生命存在的条件是什么？ 1.适合生物存在的温度 2.必要的水分 3.适当成分的大气 4.足够的光和热 要求：读准字音，读通句子，找出相关词语。 思考： 1.经过分析，除地球外，其他行星没有生命的理由有哪些？ 2.火星与地球有哪些相似之处？ 默读第三部分（第4、5自然段） 13 自读第4自然段，提取关键信息，解决疑问： 除地球外，其他行星有生命存在吗？理由是什么？ 14 水星 环境：离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300℃～400℃； 不能存在生命 金星 环境：是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高； 不能存在生命 读5～8段，思考讨论，回答问题 1.为什么科学家认定火星上可能存在生命呢？ 2.对火星的近距离观测修正了人们的哪些错误认识？ 3.为什么火星表面没有发现生命迹象？但是科学家却坚信火星上可能存在生命，这是否矛盾？从文中找到根据。 　　火星与地球有不少相似之处：地球自转 一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24 小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66 度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。 　读第5自然段，查找其他资料判断：火星上是否有生命存在的条件。 自转一圈的时间相似 自转轴与公转轨道平面的倾角相差不多 有四季更替 第6自然段写了什么内容？ 这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。 写科学家们通过对火星近距离的观测，解开了火星一部分神秘的面纱。 这句话照应了上文意大利科学家的观察发现，证实了人们的“猜测”是错误的。 通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是由于植物的生长和枯萎造成的，而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。 这句话照应了上文人们的观察发现，证实了人们的“认为”也是错误的。 第7自然段，写科学家们通过研究发现，在火星上生命难以生存。结合天体上生命存在的必要条件，