UNIT 9 第4课时　Section B (1a－1f)（新教案）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年八年级上册英语（人教版）

第四课时　Section B (1a－1f) 教学目标 知识目标：Important words：weekday，weekend Important phrases：the day before yesterday，the day after tomorrow，look after Important sentences：1.—What's today? —It's Monday the 14th. 2．—Can you play tennis with me? —Sorry，I can't.I… 能力目标：1.通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的词汇句型，激发并调动学生的求知欲，熟练使用重点词汇、短语和句型。2.能综合运用can来表达邀请。 情感目标：通过教师的引导和学生在活动中的感悟总结，学生能学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请。理解“义务”的涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。 教学重难点 重点：1.掌握本课时新出现的单词、短语和句型表达方式。2.进行听力训练，提高综合听说能力。3.在日常生活中，学生能较为熟练地使用本单元的目标句型。 难点：1.听力训练。2.在日常生活中，学生能较为熟练地使用本单元的目标句型。 Step 1　情景导入 【参考案例】 T：Good morning/afternoon，boys and girls.What are you going to do next week? Ss：________________________________________________________________________ ①I am visiting a museum on Monday. ②I am going bike riding on Tuesday. T：I'm busy these days.Do you know what I'm doing these days？Now let's look at the calendar on P68 in Section B． 设计意图：课前的师生问答互动不仅让学生回顾了上节课的内容，而且引导学生说出日期的表达方法，锻炼了学生的口语表达能力。 Step 2　完成教材1a－1f的任务 【操作案例】 1．要求学生翻开课本P68，引导学生观看1a中的表格，要求学生写出与表格中的星期相对应的日期，完成1a部分的任务。 2.要求学生把1b中的单词与短语填入与1a相对应的表格中，完成1b的任务。 3．让学生两人为一组，仿照1c的对话，就1a的日期进行问答。 4．听第一遍录音，要求学生根据听到的内容选出Yes或No，看Vince是否能和Andy打网球。完成1d的任务。 5．播放第二遍录音，要求学生根据听到的内容在1d的方框中填入与Vince的活动相对应的日期的字母完成1e的任务。然后请几位学生说出答案，订正答案的对错。 6．播放录音，要求学生逐句进行跟读。 7．大声朗读听力材料。 8．听力内容巩固训练。要求学生两人为一组分别扮演Andy和Vince模仿1f的对话。分角色进行对话练习，然后邀请2－3对同学当堂进行演示，鼓励学生编写自己的对话。选出表现最佳的一组。 设计意图：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。 Step 3　随堂练习 根据句意及汉语提示完成句子。 1．My brother usually has lunch at school on __weekdays__(工作日)． 2．My mother is ill，so I have to __look__after__(照顾) her at home. Step 4　板书设计 Section B (1a－1f) Important words：weekday，weekend Important phrases：the day before yesterday，the day after tomorrow，look after Important sentences： 1．—What's today? —It's Monday the 14th. 2．—Can you play tennis with me? —Sorry，I can't.I… Step 5　完成学生用书。 通过课前的预习，学生利用老师提供的信息进行问答。学生能运用短语，仿照句式进行操练。学生两人一组能利用目标句型进行对话展示。部分学生应该能利用听关键信息和关注细节的策略获取