UNIT 1 第4课时　Section B (1a－1e)（新教案）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年八年级上册英语（人教版）

第四课时　Section B (1a－1e) 教学目标 知识目标：Important words：delicious，exciting，terrible，expensive，boring Important sentences：1.Where did Lisa go on vacation? 2．Did she do anything special there? 3．Did she buy anything for her best friend? 4．How was/were…？ 能力目标：通过听力训练，提高综合听说能力。 情感目标：继续用一般过去时进行信息交流，形成热爱大自然的意识。 教学重难点 重点：用所学的功能语言交流假期去了什么地方旅行。 难点：听力训练，提高综合听说能力。 Step 1　情景导入 【参考案例】 T：When we talk about something or somebody，we may use adjectives，for example，“What do you think of this book？Is it interesting？”And then look at some adjectives：interesting，delicious，exciting，terrible，expensive… 设计意图：通过使用形容词来描述生活中的事物，导入重点词汇和重点句型。让学生学会正确使用形容词评论事物。 Step 2　完成教材1a－1e的任务 【操作案例】 1．要求学生翻开课本P4，迅速阅读1a部分的形容词，并按要求完成课本上相应的任务，然后订正答案。 T：Look at the six words.They are adjectives.Can you say out their meanings？And can you match the words with the pictures? 2．先要求学生完成1b部分的任务。然后小组讨论并向全班同学展示讨论结果，老师订正答案。 T：Work in pairs to write the correct words in the blanks，and then give your answers to the class. 3．听第一遍录音，完成课本上1c部分的任务。然后与学生一起核对答案。 T：Lisa is talking about her vacation.Now listen to the tape and complete 1c. 4．听第二遍录音，完成课本上1d部分的任务。让学生根据所听到的内容完成表格。 T：In the tape，Lisa is using some adjectives to talk about her vacation.Now fill in the chart with the adjectives you hear. 5．听第三遍录音，并打开听力材料，全班逐句进行跟读。 6.完成课本上1e部分的任务。让学生根据听力材料中的内容，灵活运用形容词谈论Lisa的假期。 7．要求学生模仿听力内容，利用1e的信息分角色练习对话。然后邀请2－3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。 T：According to the listening and 1e.Use the questions in 1e，and ask and answer questions about Lisa's vacation with your partners. 设计意图：通过学习1a和1b，让学生学会分辨褒义词与贬义词，以及评论人物或事物的好与坏；通过学习1c和1d，培养学生的听力技巧；通过学习1e，培养学生的语言组织能力和口头表达能力。 知识点拨 ▲辨析bored与boring (1)bored作形容词，意为“厌倦的；烦闷的”，主语是人。 (2)boring作形容词，意为“令人厌倦的；没趣的”，修饰物。 【拓展】bore作动词，意为“使厌烦”，后面直接接宾语。 Step 3　随堂练习 根据句意及首字母提示完成句子。 1．The food tastes delicious__． 2．The fun park is exciting__． 3．The ring in the store is expensive__． 4．—How was the cake? —It tasted terrible__． 5．The book is boring__． Step 4　板书设计 Section B (1a－1e) Where did…？ What did…？ Did she…？ How was…？ How