第五单元 第2课时 6和7的加减法（教学课件）-【上好课】一年级数学上册 人教版

小学数学·一年级（上）·RJ 第2课时 6和7的加减法 1 1．熟悉6和7的组成，能够根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式，并算出得数。 2．掌握6和7的加减法的计算方法。 3．培养操作能力，观察、比较能力语言表达能力和解决问题的能力。 学习目标 2 根据6、7的组成掌握有关6和7的加减法的计算方法。 能根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数，感受调换两个相加的数的位置，得数一样的客观事实。 在学习“一图两式”的过程中培养学习数学的兴趣和探索精神。 重点难点 学习重点 学习难点 核心素养 3 温故知新：填一填。 1 1 2 5 3 2 4 1 5 2 2 2 4 3 1 1 4 3 课前引入 探究6和7的组成 学习任务一 6 6 6 6的组成 5 1 4 2 3 3 把6个圆片分成两部分，有几种分法？ 探求新知 6 6 6的组成 2 4 1 5 这五种分法中，你发现了什么？ 6可以分成：1和5、2和4、3和3、4和2、5和1 不考虑顺序的情况下，1和5与5和1算1种。 探求新知 7 6 1 7 5 2 7 4 3 7的组成:7可以分成1和6、2和5、3和4 7的组成 把7个长方体分成两堆，可以怎么分？ 还有不同的分法吗？ 探求新知 课堂练习 （2）再画几个○就是7个？请你接着画 （1） 6 □ 7 □ 3 □ 2 4 3 □ 2 5 3 6 4 7 探求新知 探究6和7的加减法 学习任务二 5＋1＝6 1＋5＝6 方法一：直接数数法 一共有几个圆？ 要求“一共有几个圆？” 可以列两个加法算式。 探求新知 方法二：利用数的组成 一共有几个圆？ 5＋1＝6 1＋5＝6 要求“一共有几个圆？” 一般可以列两个加法算式。 探求新知 观察两个算式的异同。 5＋1＝6 1＋5＝6 调换“+”前后两数的位置，得数相同。 小结： 根据一幅图通常可以写出两道加法算式，相加的两个数相同，得数相等，只是相加的两个数在算式中的位置不同。 探求新知 方法一：直接数数法 6－1＝5 6－5＝1 还剩几个圆？ 要求“还剩有几个圆？” 一般可以列两个减法算式。 探求新知 方法二：利用数的组成 6－1＝5 6－5＝1 要求“还剩有几个圆？” 一般可以列两个减法算式。 还剩几个圆？ 探求新知 观察两个算式的异同。 6–1＝5 6–5＝1 “–”前面两数相同， “–”后面和“=” 后面的数位置不同。 小结： 根据一幅图通常可以写出两道减法算式，在这两道减法算式中，减号前面的数相同，减号后面的数与等号后面的数位置不同。 探求新知 1. 根据6和7的组成能很快算出有关6或7的加法及6或7减法的算式的结果。 2. 列“一图两式”时，一定要弄清楚是列两道加法算式还是列两道减法算式如果求两部分的和，列加法算式；如果是去掉总数中的一部分，求另一部分，列减法算式。 5＋1＝6 1＋5＝6 6－1＝5 6－5＝1 探求新知 6 6 4 2 一共有几朵花。怎样列式？ 一共有6朵花，去掉左边的4朵，右边还剩几朵？可以怎样列式？ 一共有6朵花，去掉右边的2朵，左边还剩几朵？可以怎样列式？ 探求新知 小结： 看图列式时，如果两部分的数量不相等，可以列两道加法算式和两道减法算式。如果两部分数量相等，可以列一道加法算式和一道减法算式。 6 3 摆一摆，填一填 加法算式： 减法算式： 还能列出不同的加减法算式吗？ 探求新知 达标练习 巩固成果 学习任务三 学以致用 1.说一说图的意思，再计算。 原来有5个盒子，小熊又搬来1个盒子，现在有几个盒子 原来有6个盒子，小熊搬走了2个盒子，现在有几个盒子? 5+1=6 6-2=4 达标练习 课堂练习 7 5 7 7 6 5 5 7 4 6 2.算一算。 达标练习 课堂练习 7 7 4 3 3.做一做。 达标练习 学以致用 ▲ △ ■ □ □ △ △ 2＋5＝7 5＋2＝7 7－2＝5 7－5＝2 4.可以怎样列算式？ 有2个黑色图形，有5个白色图形。 达标练习 能力拓展 5.想一想，算一算。 □+○=7 △+○=6 □–○=3 □=（ ） △=（ ） ○=（ ） 5 4 2 达标练习 这节课你有什 么收获？ 6可以分成：1和5、2和4、3和3、4和2、5和1 7的组成:7可以分成1和6、2和5、3和4 看图列式时，如果两部分的数量不相等，可以列两道加法算式和两道减法算式。如果两部分数量相等，可以列一道加法算式和一道减法算