1.1 具有相反意义的量（新教案）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年七年级上册数学（湘教版）

 

 

课题：具有相反意义的量

【学习目标】

1．借助生活中的实例，认识正数和负数，体会引入负数的必要性，并能运用正、负数正确表示生活中具有相反意义的量．

2．能对有理数进行分类．

3．明白数学发展是生活实际的需要，培养数学应用意识．

【学习重点】

用正、负数正确表示具有相反意义的量．

【学习难点】

在正负数的规定中，对于基准的理解．

 

 

行为提示：创景设疑，帮助学生知道本节课学什么．

 

行为提示：教会学生看书，独学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案．

教会学生落实重点．

 

 

 

 

提示：引导学生思考在现实生活中，0还可以有怎样的现实意义？

(1)在计数时，0可以表示没有，如0个；

(2)0还常用来表示某种量的基准，例如0℃不能理解成没有温度，它是实际温度为冰点时的计量结果，用来作为计量温度的基准；

(3)0比任何正数小，比任何负数大，它是正数与负数的分界．情景导入　生成问题

在日常生产和生活实践中，由于记数、测量、分配等方面的需要产生了自然数、小数、分数．你还见过其他的数吗？

自学互研　生成能力

(一)自主学习