3.1重力与弹力 课件-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019)必修第一册

3.1 重力和弹力 第三章 相互作用——力 1 知道重力的概念，知道重力的大小的公式 掌握重力与质量的区别 学习目标 知道并重力的方向，掌握重力方向的确定方法 理解并掌握重心的概念 掌握简单物体的重心的确定方法 形 变 情境与思考 运动员“踢”足球 守门员“接”足球 运动员用头“顶”足球 手 拉 脚 手 头 踢 接 顶 橡皮筋 足球 足球 足球 共同点： 物体A 物体B 作用 形 变 静止—运动 运动—静止 运动方向 发生变化 思考：分析这四个情境 运动状态改变 1.原因: 3.施力物： 2.符号： 地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力。 G 地球 单位：牛顿(N) 重力 4、大小： 5、方向： G=mg g是自由落体加速度 竖直向下 重力方向的应用 重力作用点——重心： （1）定义: 一个物体的各部分都要受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中作用于一点，这一点叫做物体的重心。 G G1 G2 G3 Gi Gi+1 Gn G 一根杆所受重力的示意图如何画? 等效替代 重心是重力的等效作用点 （2）重心的位置： ①形状规则,质量均匀分布的物体，它的重心在其几何中心处。 ②质量分布不均匀的物体，重心的位置除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关。 ③重心的位置是可以变化的。 ④重心不一定在物体上。 质量分布不均匀或者形状不规则的物体， 重心由力平衡法找重心。 确定重心位置 找硬币的重心 质量分布不均匀或者形状不规则的物体， 重心由力平衡法找重心。 确定重心位置 导 找晾衣杆的重心 质量分布不均匀或者形状不规则的物体， 重心由力平衡法找重心。 确定重心位置 不同星球重力加速度不同，同一物体重力不同。 【学以致用】 判断下列说法的正误. (1)每个力都必有施力物体和受力物体.(　　) (2)只有相互接触的两物体之间才有力的作用.(　　) (3)两个力的大小都是5 N，则这两个力一定相同.(　　) (4)只有物体的重心才受到重力的作用.(　　) (5)重心是物体重力的作用点，重心一定在物体上.(　　) × √ × × × 优秀跳高运动员都采用“背越式”技术 如果直立身体翻越，那么运动员需要把重心提高到杆子半个身长以上才能全身翻过去。（人的重心在身体中段） 而采用背越式，重心只要稍微高出杆子就可以翻越了。 跳高姿势的变化是不断刷新跳高成绩的关键之一，请你谈一谈背越式跳高与跨越式跳高相比有什么优点． 答案：运动员采用跨越式跳高上升到同样的高度重心升高的高度小。 假设飞人受重力600N，用力的图示如何表示？ G 200N 力的三要素：大小 方向 作用点 力的图示 【练习1】如图所示，中国历史上著名的“曹冲称象”故事中，曹冲利用船中放置的石头巧妙地称量出了大象的重量。“曹冲称象”这个故事中用到的物理方法是（　　） A．等效替代法 B．极限法 C．控制变量法 D．理想模型法 【参考答案】A 课堂练习 【练习2】如图所示，一质量为m的中国结悬挂于O点且处于静止状态，重力加速度为g，下列说法正确的是（    ） A．中国结受到的重力都集中在重心上 B．中国结的重心一定在它的几何中心 C．中国结的重心一定在通过OA的直线上 D．中国结受到的重力大小为 【参考答案】C 课堂练习 【练习3】图中用力的图示法画出了两个力，从图中可看出这两个力的大小关系是（　　） A．F1>F2 B．F1<F2 C．F1=F2 D．条件不足，无法判断 【参考答案】C 课堂练习 【练习4】（多选）某日凌晨，我国空军共出动包括6架运-20和2架运-9在内的3型11架运输机，分别从乌鲁木齐、沈阳、西宁、天津、张家口、成都、重庆7地机场起飞，将近千名军队医疗队员和74吨医疗物资运往武汉，支援新冠病毒疫情的斗争，这是国产运-20首次参加非战争军事行动，展现了中国空军强大的战略运输能力，如图所示。关于运-20运输机受到的重力，下列说法正确的是（　　） A．运-20在夏威夷和冰岛受到的重力大小相等 B．运-20受重力的同时，它也对地球产生吸引 C．运-20受到的重力的施力物体是地球 D．运-20匀速飞行时，它不受重力作用 课堂练习 【参考答案】BC 重力与弹力 1.产生：地球的吸引 2.大小：G=mg 3.方向：竖直向下 4.重心：等效作用点 重力 弹力 再 见 EVCapture4.1.8软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.