第三单元 幼儿社会教育 课件

第三单元 幼儿社会教育 目 录 第一课 幼儿社会教育概述 第二课 幼儿社会教育的目标和内容 第三课 幼儿社会教育的途径和方法 第四课 幼儿社会教育活动的指导 第五课 幼儿园社会教育活动案例及评析 第六课 幼儿园社会教育活动实践训练 第一课 幼儿社会教育概述 一、什么是幼儿社会教育 幼儿社会教育是指以发展幼儿的情感——社会性为目标，以促进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。 社会化一般包括三个方面的任务： 第一，儿童必须学习适当的行为表现； 第二，儿童必须学习扮演其社会角色； 第三，儿童必须发展其社会态度。 二、幼儿社会学习的特点 （一）随机性和无意性 幼儿可以在许多活动中随机地、无意的进行社会学系，这也就为我们进行社会教育提供了广阔的空间和多样的机会，教师应在各种活动中利用各种时机对幼儿进行有意识地引导。 （二）长期性和反复性 幼儿处在人生的初始阶段，其身心发展尚不成熟，各种行为还不稳定，特别是一些良好的行为习惯、自我意识等正在形成中，可塑性、可变性较大。教师必须要有高度的责任感，耐心、细心地对幼儿加以引导。 （三）实践性和情感性 幼儿在实践中，在与他人的交往中，通过成人和同伴的评价、强化及自己的体验，从而调节自己的行为，把别人的肯定、认可的准则、行为留下来。在幼儿社会教育中，幼儿必须重视实践活动，不断感知、体验，才能更好地实现社会化的过程。 第二课 幼儿社会教育的目标和内容 一、幼儿社会教育的总目标 （1）能主动地参与各种活动，有自信心 （2）乐意与人交往，学习互助合作和分享，有同情心 （3）理解并遵守日常生活总基本地社会行为规则 （4）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感 （5）爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国 二、幼儿社会教育的年龄阶段目标 (1)初步了解自己身体主要部分的基本特征和功能，初步学会自我保护。 (2)知道自己是幼儿园的小朋友，初步培养独立性和最基本的自我控制能力。 (3)逐步熟悉幼儿园的环境，认识幼儿园的同伴和成人，初步了解他们和自己的关引系，初步适应幼儿园的生活。 (4)保持愉快的情绪，愿意与他人交往，积极参与集体生活。 (5)初步掌握日常生活中常用的礼貌用语，初步学会有礼貌地同他人交往，见了老师和长辈会鞠躬、问好。 (6)初步懂得最主要的交通安全常识。 (7)遵守最基本的学习活动规则，初步养成良好的学习习惯。 (8)激发从事简单的自我服务性劳动的兴趣，初步了解父母和教师的劳动。 (9)懂得与同伴共同活动时不争夺或独占玩具等道理。 小班 二、幼儿社会教育的年龄阶段目标 (1)初步了解自己与他人的异同。 (2)初步了解自己与他人的情绪，初步学会同情和关心他人。 (3)培养最基本的自我控制能力，初步懂得不侵犯同伴的道理。 (4)初步了解周围主要的社会机构、社区设施，初步知道它们与人们生活的关系，引发最初步的爱家乡的情感。 (5)初步了解重大的节日，感受节日的快乐。 (6)初步激发与他人交往的愿望，在与同伴或成人交往时，学习使用准确的礼貌用语。 (7)初步学会与他人合作，初步学会分享与谦让。 (8)了解周围成人的劳动，学做些力所能及的事， 初步养成爱劳动、爱惜劳动成果的习惯。 (9)大胆表达自己的见解，初步学会克服困难，坚持有始有终地做-一件事。 (10)初步学会评价自己与同伴，并勇于承认错误、改正缺点。 (11)初步养成诚实、守纪律等良好的品德行为。 (12)初步感知我国的民间艺术及传统文化精品。 中班 二、幼儿社会教育的年龄阶段目标 (1)初步了解自己的成长和成人为此付出的劳动，激发爱父母、爱老师及其爱长辈的情感。 (2)初步学会控制自己的情绪和行为，初步学会在紧急情况下的应变方法。 (3)了解自己所在的幼儿园，初步懂得应为幼儿园做有益的事，培养初步的集体荣誉感和责任感。 (4)主动、准确地使用礼貌用语，以恰当的方式与他人交往。 (5)主动照顾、关心中班和小班的小朋友。 (6)了解周围的社会生活，初步了解各社会机构成员的劳动及其与人们生活的关系，引发尊敬、热爱劳动者的情感。 (7)初步了解我国的民族、我国的主要物产，激发爱祖国的情感。 (8)初步了解国家间的友好往来，引发爱好和平的情感。 (9)初步学会分辨是非，初步懂得向好的榜样学习，激发初步的爱憎感。 (10)能遵守各种行为规则，初步学会以规则的要求对照自己或他人的行为，喜好从事力所能及的劳动，初步懂得爱惜劳动成果，爱惜公物。 (11)初步感知家乡的自然环境和人文景观，初步了解我国主要的自然环境和人文景观，引发对民族文化的兴趣及保持自然、社会环境的初步意识。 (12)初步感知世界著名的人文景观及优秀艺术精品，培养对世界文化的兴趣。 大班 四、幼儿社会领域教育的内容 （一）幼儿