1.2 位置 位移 课件-2023-2024学年高一上学期物理教科版（2019）必修第一册

1.2位置 位移 PART.01 课堂导入 提问： 宿舍到教室多远？ 从宿舍到教室有几种不同的路径？ 我们上节课讲过了机械运动，机械运动是物体的空间位置随时间的变化，要想清楚的描述出运动情况，我们需要知道位置变化和时间。 讲授新课 一、位置、位移和路程 1.坐标系：为了定量地描述物体的位置，需要在参考系上建立适当的坐标系。 要规定原点、正方向和单位长度（坐标系的三要素） x/m 0 1 2 3 4 5 6 -1 （1）描述直线运动的物体的位置变化，可以建立一维直线坐标系。 建立坐标系的意义：可以定量地描述某一时刻物体的位置，以及某一段时间内物体位置的变化。 讲授新课 例1：沿东西方向建立一维坐标系，x轴的正方向指东，选取路上的某交通岗亭作为坐标原点O，请说出汽车的位置。 x/m 0 30 -20 东 西 汽车的出发点坐标是－ 20 m，表示它在岗亭以西20 m处；汽车的终点坐标是30 m，表示它在岗亭以东30 m处。 物体在坐标系中的坐标值是正值还是负值，与正方向的规定和原点的位置有关。正负不表示大小，只表示在原点哪一侧。 讲授新课 北京去重庆，可以选择不同的交通方式。 ①乘火车 ②乘飞机 ③乘火车到武汉乘轮船沿长江而上。 讲授新课 北京 重庆 武汉 郑州 石家庄 思考：这三种不同的交通方式有什么相同点和不同点？ 讲授新课 3.路程 S （1）定义：路程是质点运动轨迹的长度。 无论使用什么交通工具、走过了怎样不同的路径，他总是从北京到达了重庆，即位置的变化是相同的。可见路程和位置变化并不是一回事！ 2.位置 物体运动时，在某个时刻的空间点。对应时刻，是状态量。 讲授新课 3.位移 X （1）定义：由初位置指向末位置的 有向线段。 （2）意义：描述物体位置变化的物理量。 （3）理解：大小：有向线段的长度。 方向：由初位置指向末位置。 注意：求位移时必须回答方向。 路程 位移 讲授新课 4.矢量和标量 标量：只有大小而没有方向 运算遵循算术法则 大小的比较只看其自身数值大小 矢量：既有大小又有方向 运算遵循平行四边形法则（三角形法则） 大小的比较看其数值的绝对值大小 如：位移，力，速度等 如：时间，路程，质量，温度，电流，能量等 讲授新课 二、直线运动的位移 思考讨论：在一维坐标系中用坐标表示物体的位置，那么，位移应该如何表示吗？ x x x1 x2 O x= x2 x1 － 如图：物体在t1时刻处于 “位置”，在t2时刻处于“位置” x1 x2 讲授新课 若两坐标之差为正，则位移的方向指向x轴的正方向； 若两坐标之差为负，则位移的方向指向x轴的负方向。 思考讨论：某物体从A点运动到B点，坐标xA为5m， xB为2m，物体的位移大小等于多少？方向如何？ Δx＝ xＢ− xＡ = 2 m-5m= −3m 位移的方向指向x轴的负方向 x x xA xB O 1 2 3 4 5 巩固练习 1．小球从3米高处落下，被地板反向弹回，在１米高处被接住，则小球的（　A　） A．位移为2米，方向向下 B．位移为1米，方向向上 C．路程为4米，方向向下 D．路程为2米，路程是标量 巩固练习 2．下列各组物理量中全部是矢量的是（　B　） A．位移、时间、速度、加速度 B．速度、平均速度、位移、加速度 C．质量、路程、速度、平均速度 D．位移、路程、时间、加速度 巩固练习 3．如图，ABC是牧场内形状为直角三角形的路径，各段长度如图所示。某人从A点沿路径经B点之后到达C点，在此过程中，此人的位移大小为（　C　） A．30m B．40m C．50m D．70m 巩固练习 4．如图所示，物体从A运动到C，以下说法正确的是（  C  ） A．经1从A运动到C的位移最小 B．经2从A运动到C的位移是曲线 C．无论从那条运动，位移都相同 D．经3从A运动到C的位移最大 巩固练习 5．皮球从3m高处竖直被抛下，后被底板竖直弹回，在距地面2m高处被接住，若规定竖直向下的方向为正方向，则皮球通过的路程和位移分别为（　A　） A．5m和1m B．5m和-1m C．4m和1m D．4m和-1m 巩固练习 6．下列各组物理量中，都是矢量的是（ C   ） A．位移、时间、速度、加速度 B．速度、速率、位移、加速度 C．速度，速度的变化量，加速度，位移 D．速度、路程、速度的变化量、加速度 巩固练习 7．建筑工地上的起重机把一框砖先竖直向上提升40m，然后水平移动 30m，此过程中关于砖块及其路程和位移大小表述正确的