第二单元我们周围的空气评价卷一-2023-2024学年九年级化学人教版上册

人教版初中九年级化学 第二单元我们周围的空气评价卷一 学校:___________姓名：___________班级：__________ 一、单选题 1．某同学在做加热氯酸钾抽取氧气的实验中，错把高锰酸钾当成二氧化锰加入氯酸钾中，下列说法正确的是 A．高锰酸钾是氯酸钾分解的催化剂 B．反应速率加快，生成氧气的量增加 C．反应速率加快，生成氧气的量不变 D．很难反应，几乎收集不到氧气 2．某无毒气体的密度约是空气密度的5/9,且极难溶于水,那么收集该气体可用的方法是 ①向上排空气法   ②向下排空气法  ③排水法 A．①或② B．①或③ C．②或③ D．①②③均可 3．根据物质分类知识判断，属于纯净物的是 A．洁净的空气 B．冰水混合物 C．干净的果汁 D．矿泉水 4．下列现象和氧气的物理性质有关的是 A．鱼类在水中生存 B．铁在空气中生锈 C．氧气使带火星的木条复燃 D．硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈 5．下列有关空气各成分的说法正确的是 A．氧气的化学性质比较活泼，可作燃料 B．氮气充入食品包装中可以防腐 C．二氧化碳是一种大气污染物 D．稀有气体没有任何使用价值 6．下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是 A．食物腐烂 B．动物呼吸 C．肥料腐熟 D．冰雪融化 7．实验室用过氧化氢溶液制氧气时，没有加二氧化锰，其结果是 A．不影响放出氧气的快慢 B．产生氧气，总量不减少，但放出氧气速度很慢 C．不能产生氧气 D．反应速度很慢，过氧化氢分解产生的氧气变少 8．实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，一般有以下几个步骤： ①检查装置的气密性　 ②向长颈漏斗中倒入过氧化氢溶液 ③收集气体  ④向容器中加入少量二氧化锰 正确的操作顺序是（  　  ） A．①②③④ B．①②④③ C．①④②③ D．④①②③ 9．在两支试管中分别装有等质量的氯酸钾固体，其中向b管中加入少量二氧化锰，同时加热，能正确表示两管放出氧气的量（纵坐标）与加热时间（横坐标）关系的图示是   A． B． C． D． 10．空气是一种宝贵的资源，下列有关空气及其成分的描述正确的是 A．空气是一种纯净物 B．空气中氮气含量比氧气含量大 C．空气中的二氧化碳被纳入空气污染指数 D．空气中的稀有气体化学性质很活泼 11．某化学兴趣小组设计了如图所示的实验装置，用于“测定空气中氧气的含量”（试管容 积为 50mL，注射器的活塞实验前停在 30mL 处，容器内红磷足量，实验前夹紧弹簧夹）， 用酒精灯加热装置中的红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却至室温，打开弹簧夹， 可观察到装置中活塞最终停留的接近刻度是 A．15mL 处 B．20mL 处 C．10mL 处 D．5mL 处 12．某同学误将少量高锰酸钾当成MnO2加入氯酸钾中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法正确的是（　　）    A．c代表氧气 B．最后收集到的氧气质量和未加高锰酸钾产生氧气质量一样多 C．t1时刻，KMnO4 开始分解 D．该实验中高锰酸钾是氯酸钾分解的催化剂 二、填空题 13．氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧.下图是木炭在氧气中燃烧的实验示意图，对该实验进行分析并回答. (1)图①中夹取木炭的仪器名称是 。 (2)图②中木炭在氧气中燃烧的现象是 。 (3)图③在整个实验设计中的意图是 。 (4)写出木炭在氧气中燃烧的化学反应文字表达式 。 14．如图是有关氧气的知识结构图(部分反应条件省略，参加反应的氧气为足量)，请回答下列问题： (1)反应④的文字表达式为 ，该反应属于 (填化合反应或分解反应) (2)反应③中二氧化锰的作用是 (3)写出生成①的反应文字表达式 (4)你还学习过哪些物质能与氧气反应？ 请写出一个反应与上图中的反应不重复的文字表达式 。 三、简答题 15．空气是人类赖以生存的宝贵资源。 （1）空气的用途：焊接金属时常用作保护气的是 （填化学式）。 （2）空气的成分：老师利用图甲装置测定空气中氧气的含量并结合现代传感器技术，测得过程中容器内气体压强、温度、氧气浓度的变化趋势如图乙所示。    ①t2时打开止水夹，最终集气瓶中水平面大约上升至刻度 处。 ②结合曲线，解释AB段气体压强变化的原因是 。 （3）空气的保护：图丙是某地PM2.5来源分布图。据此，下列措施对减少PM2.5效果最不明显的是 。 A 减少汽车的保有量 B 用风能与太阳能发电替代燃煤发电 C 减少工业生产中二氧化碳的排放 16．鳔是鱼体密度的调节器官。已知某种深水鱼鳔内氧气体积分数约占25