期中专项复习——句子（试题）-统编版语文六年级上册

六年级上册语文期中专项复习——句子 1、 选择题。 1.下列对句子中运用的修辞手法判断有误的一项是( ) A.这声音惊天动地，气壮山河！（夸张） B.是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。（反问） C.冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！（反复） D.石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。(比喻) 2.依次填入下面语段横线处的句子，衔接最恰当的一项是( ) 我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡， ；你是冲天腾飞的巨龙， ；你是威风凛凛的雄狮， 。你有一个神圣的名字，那就是中国。 A.叱咤时代的风云 唤醒拂晓的沉默 舞动神州的雄风 B.叱咤时代的风云 舞动神州的雄风 唤醒拂晓的沉默 C.唤醒拂晓的沉默 叱咤时代的风云 舞动神州的雄风 D.唤醒拂晓的沉默 舞动神州的雄风 叱咤时代的风云 3.下列对句子中主要采用的说明方法判断有误的一项是(  )  A.广场以南，主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿，叫“前朝”。广场北面乾清门以内叫“内廷”。(作比较)  B.太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米。(列数字) C.弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。（打比方） D.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。（作比较） 4.下列对句子所运用的描写方法判断有误的一项是( ) A.这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。（动作描写） B.胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。（外貌描写) C.我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。（心理描写） D.班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（语言描写） 5.下列病句修改不正确的一项是( ) A.上中学以来，亮亮一直始终坚持锻炼身体。（删去“一直”或“始终”） B.通过这次钢琴比赛，使姐姐的自信心增强了。（删去“通过”或“使”） C.到了退休年龄的刘伯伯，精力和身体都还很健壮。（把“健壮”改为“充沛”） D.我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。（把“一切”放到“人类的”后面） 6.下列句子中运用的人物描写方法与其他不同的一项是( ) A.“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着。 B.老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” C.我蹲在水边，心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！” D.桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。 7.下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是( ) A.我被《只此青绿》这一节目深深吸引了，聚精会神地看起来。 B.如果字写得横七竖八，即使内容再好，作文也很难拿到高分。 C.这幅画作的气势非常雄伟，给人一种气壮山河的感觉。 D.这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动。 8.联系课文内容思考下面语段中加点字分别表达的意思，正确的一项是( ) 渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!” A.思考 解释安慰 认同 B.解释安慰 认同 思考 C.认同 思考 解释安慰 D.思考 认同 解释安慰 二、句子练习。 1.读一读，体会下面句子的特点，并围绕“清晨的校园”或“热闹的街市”写一段话。 例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 2.用修改符号修改下面的语段。(1个错标点符号，2个错别字，2处语病) 初夏，我们在老师的代领下去郊外摘草莓。同学们有的题着盒子，有的挎着篮子，有的拎着袋子——大家争先恐后你争我抢地忙开了。不一会儿，盒子、篮子和袋子都装得满满的了。喜滋滋地满载而归