第一单元作业设计 2023—2024学年统编版语文八年级上册

部编版 八 年级 上册 第一单元作业设计 单元课标分析 义务教育语文课程标准（2022年版）对本单元的内容有如下要求： 在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，区分写实作品名与虚构作品；​欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。（第14页） 单元知识结构 本单元为活动·探究单元，以活动任务单的形式体现： 任务一：新闻阅读——阅读消息、新闻特写、通讯、新闻评论等不同体材的新闻作品，了解新闻内容，把握各自特点，学习读新闻的方法；养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和新闻本身的发展。 任务二：新闻采访——熟悉新闻采访的一般方法和步骤。自主确定报道题材，制定采访方案，草拟采访提纲，分小组进行采访实践，搜集新闻素材。 任务三：新闻写作——分三类任务：一是必做任务，每位同学写一则消息；二是自选任务，撰写新闻特写、通讯等，每位同学从中任选一项完成；三是拓展任务，将本组或全班的新闻作品加以整理，编辑制作成报纸或新闻网页。 单元学习目标 1.语言建构与运用：理解新闻“用事实说话”的基本原则，了解常见新闻体裁的基础知识：初步形成一定的新闻阅读能力，学会撰写新闻作品。 2.思维发展与提升：锻炼捕捉新闻线索、抓住新闻热点的能力：提高策划组织、分工合作、交流沟通的能力。从而提升直觉思维、形象思维和逻辑思维能力。 3.审美鉴赏与创造：养成关注现实、关心时事、自主思考的习惯：形成求真求实、冷静客观的思维方式：学会准确、负责任、言必有据地表达。欣赏新闻作品，形成正确的审美意识，培养健康向上的审美情趣。 4.文化传承与理解：了解多姿多彩的学习生活，感受他人的学习智慧，了解中华优秀传统文化和家乡文化，建立文化自信，获得积极的人生启示。 作业设计原则 1.科学性：基于学生的个性差异，设计不同难度设计和类型的分层作业。 2.匹配性：“学困生”侧重对基础知识的巩固；“中等生”兼顾基础训练题和拓展题；“学优生”着重提高灵活运用知识解决问题的能力，学生可以根据自己的能力选择适合自己层级的作业。 3.综合性：作业类型分为基础巩固类、综合应用类和拓展创新类。在综合语言技能训练巩固的基础上，注重对学生关键能力和必备品格的培养，从而达成学科核心素养培养的目标。 难度比控制在7：2：1（易中难比），时长控制在15-20分钟左右。 （根据单元要求，对设计原则进行实际安排） 课题 部编版 八 年级 上册 第一单元作业设计 来源 网络搜集与教师整合修改 课型 活动·探究 授课 对象 八 年 级 预设 完成 时间 30 分钟 设计者 学校 目标 确立 依据 一、课标分析： 在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，区分写实作品名与虚构作品；​欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。（第14页） 二、课标分解： 1.学什么： 学习新闻阅读、采访和写作。 2.学到什么程度： 了解新闻内容，把握不同体裁新闻的特点；学习读新闻的方法；养成阅读新闻的习惯；熟悉新闻采访的一般方法步骤，进行采访实践；学会撰写新闻作品；通过接触新闻了解世界，关注社会生活。 3.怎么学： 阅读：重在讲，让学生掌握关于新闻的知识。 采访：以小组为单位召开新闻采访选题会，确定报道题材，制订采访方案；草拟新闻采访提纲；采访时要尊重采访对象，注意言行得体。 写作：写一则消息。 教材 分析 部编版八年级上册语文第一单元是“活动·探究”单元，分三个任务。 “任务一·新闻阅读”活动旨在让学生通过学习，培养他们获取主要信息的能力。《消息二则》选编了两则关于解放战争时期闻名中外的渡江战役的消息，作品依时叙事，短小凝练，点面结合地表现了人民解放军英勇善战、力阻顽敌的大无畏精神，展示了全党全军团结一心、锐不可当的英雄气概，表达了作者对人民解放军的歌颂与赞美之情。《首届诺贝尔奖颁发》报道了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获奖者、颁发机构以及相关新闻背景，同时特别说明了资金管理权和评奖权的分离。这篇消息以翔实的材料和缜密的行文，全面地表现了诺贝尔奖颁发的严肃性和公正性。《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，作者以形象化的描写，鲜明而艺术地再现了1982年中国运动员吕伟在第九届亚运会中获得女子十米跳台跳水比赛冠军的动人场面，突出了体育健儿奋力拼搏为国争光的主题，表达了作者的喜悦和自豪之情。《一着惊海天》这篇通讯报道以完整直观的脉络记叙了我国航母舰载战斗机歼­15首架次成功着舰这一最具历史意义的时刻。全文铺排有序，主次分明，用平实的文风展现了我国海军事