第14课《我要的是葫芦》（分层作业）-【上好课】二年级语文上册同步高效课堂系列（统编版）

第14课 我要的是葫芦 分层作业 作业内容 分层要求 【第一关 识字写字小能手】 1.把下列加点字的注音补充完整。 藤t 盯d 慢m 怪g 2.根据拼音写词语。 yǔ yán lín jū xiè xie sī xiǎng zhì lǐ 3.在括号里填上合适的词语。 （ ）的小葫芦 （ ）的葫芦花 （ ）的葫芦藤 （ ）地说 （ ）地问 （ ）地变黄 4. 选择合适的量词，打“√”。 棵：多用于植物。 颗：多用于圆形或颗粒的东西。 一（棵 颗） 一（棵 颗） 一（棵 颗） 一（棵 颗） 5.选词填空。 结果　　 成果　　 果实 （1）种葫芦的人不治叶子上的蚜虫，（ ）葫芦一个个都落了。 （2）我们要珍惜他人的劳动（ ）。 （3）秋天，果园里（ ）果累累，一派丰收景象。 必做题 【第二关 课文内容我了解】 6.读句子，完成练习。 ①有几个虫子怕什么！ ②叶子上的虫不用治？ ③叶子上的虫还用治。 ④有几个虫子不可怕。 （1） 我发现句_____和句④的意思相同，句②和句_____和向的意思相同。 （2） 这几句话中，句_____和句____表达的情感更强烈。 （3） 结合第1题，想一想，改写下列句子。 下点儿小雨怕什么！→______________________________ 这么简单的题还用问？→_____________________________ 7.课文整体梳理。（根据课文内容排列下列句子） （1）小葫芦的叶子上长了蚜虫。 （2）邻居让他治叶子上的蚜虫。 （3）最后小葫芦都落了。 （4）这个人不听邻居的劝告。 （5）从前有个人种了棵小葫芦，过了些日子，小葫芦藤上长满绿叶，开出 小花，藤上挂了几个小葫芦。 正确顺序是： 8. 品读课文重点句子，完成练习。 （1）他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛 过大南瓜才好呢！” ①“自言自语”就是 跟 说话。 ②句中的“盯”字写出了（填序号） （ ） A.他的能干。 B.他做事的认真。 C.他对小葫芦的喜爱。 （2）没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 小葫芦为什么都落了？（填序号） （ ） A.因为叶子被蚜虫吃了，小葫芦没有营养了。 B.因为小葫芦被蚜虫吃了。 必做题 【第三关 阅读小能手】 冻死的蜜蜂 北风呼啸，大雪纷飞，蜂巢里却温暖如春。 为了让蜂巢里的温度始终保持在30°C左右，蜜蜂们都在振动双翅，散发出热量。 不分昼夜，齐心协力，才有了这个温暖的家。 一天，有只蜜蜂突然感到身体不舒服，渐渐地停下了振动的双翅。 另一只蜜蜂看见了，心想：缺我一个没关系，也歇一会儿吧。 第三只蜜蜂看见了，心想歇就歇吧，少我一个温度不会降低。 就这样，一只又一只蜜蜂停下振动的双翅，懒洋洋地睡起来。 开春了，人们发现，这个蜂巢的蜜蜂全都冻死了。 1. 9.阅读短文完成练习。 （1）短文共有______个自然段，第______自然段写蜂巢的蜜蜂全都冻死了。 （2）根据文章的内容连一连。 第一只蜜蜂 歇就歇吧，少我一个温度不会降低 另一只蜜 身体不适，停下振动 第三只 蜜蜂 缺我一个没关系，歇一会儿吧 （3）选一选，填一填。把相应的序号填在横线上。 为了让蜂巢的温度保持在30℃左右，蜜蜂们都 ______，散发出______。如果一只又一只的蜜蜂停下振动的双翅，蜂巢里的温度就会_____。 ①降低 ②热量 ③振动双翅 （4） 这个故事告诉我们的道理是 （ ）（填序号） ①每个人都应该担负起自己的责任，共同努力。 ②干一件工作，有几个人不努力也没关系。 选做题 【第四关 交流感悟】 10.跟家人讲一讲这个故事并交流一下自己感悟的道理。 选做题 今天我收获了_______颗星，我已经积